大班美术教学活动教案

时间:2021-02-11 08:45:59 美术教案 我要投稿

大班美术教学活动教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面就是小编整理的大班美术教学活动教案,一起来看一下吧。

大班美术教学活动教案

  大班美术教学活动教案篇一

  设计意图:

  在平常的生活中,幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中,鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换,变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识,使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能,而更注重引导幼儿转换新的思维方法,能大胆的进行创造性的表现。

  教学目标:

  1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。

  2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。

  3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

  教学重点:拓展幼儿新的绘画思维方式。

  教学难点:将两种事物进行组合,转换、创作,大胆的表现自己的想法。

  教学准备:

  1、树鸟课件,幻灯。

  2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。

  3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。

  教学过程:

  一、引出课题。

  ——“小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”

  ——“鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)

  二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。

  ——“小朋友,树和鸟之间有什么关系?”

  (大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)

  ——“既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子。”

  ——引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的.视觉感受,拓展幼儿思维。

  ——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况,引导幼儿转换新的思维方式。

  三、幼儿创作;

  ——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。

  ——教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。

  ——待多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。

  ——幼儿再次创作。

  四、作品展示、交流。

  ——教师了解幼儿的作品意图。

  ——利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。

  ——教师小结。

  延伸活动:

  在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。

  大班美术教学活动教案篇二

  设计意图:

  风车,是民间传统玩具,它借助风力不停旋转,以它特有的造型,独到的玩法,深受孩子的喜爱,易制好玩。生活中也经常会看到风车,但这节课让孩子们玩自己制作的风车,孩子们肯定会很兴奋.通过纸风车的设计与制作,感受对称的形式美感,培养科学探究精神、设计意识和动手能力;从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养,让孩子始终处于“探究”状态,激活孩子思维和情感。

  活动目标

  1、通过装饰风车体验美术的乐趣,激发学习美术的乐趣。

  2、提高动手能力、创造能力和想象能力。

  3、学习用各种图案装饰、剪、折制作漂亮的风车。

  活动准备

  水彩笔、正方形纸、双面胶。

  活动重难点:

  重点:能简单了解风车能转动的道理,并能为风车进行简单装饰.

  难点:能完成剪、折、粘贴制作漂亮的风车。

  活动过程:

  一、歌曲导入,激发兴趣

  我们先来放松一下,听一首歌曲《大风车》

  1、播放歌曲《大风车》

  2、谁来告诉老师,你听完这首歌想到到了什么?

  3、你玩过风车吗?怎样玩?

  4、风车为什么会转?(因为风车的叶片是扭过的,气流流过使叶片的迎风面和产生压力差,因此风车就会转动。)

  二、学习制作风车

  1、 教师出示风车

  老师今天就带来了一个风车,这是老师自己做的。你想不想也做一个漂亮的风车?

  2、讲解制作步骤

  (1)准备一张正方形的纸,对角折出中心点。

  (2)围绕中心点画一个圆圈,然后进行装饰。

  (3)用剪刀沿着折痕剪开,每条线剪到圆圈的边缘。

  (4)在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。

  3、教师出示做好的风车,幼儿欣赏。

  三、玩风车:做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。

  四、欣赏风车,拓展思维,请幼儿回家后和家长一起制作特殊的风车。

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