《语文园地七》公开课教案

时间:2021-02-13 20:26:29 语文教案 我要投稿

《语文园地七》公开课教案

  【教学目标】

《语文园地七》公开课教案

  1、引导同学通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。

  2、引导同学通过读,积累句子,巩固生字。

  3、激发同学交流的愿望,培养同学的合作能力,引导同学做一个老实的人,培养良好的交际习惯。

  4、鼓励同学在课外阅读中做个有心人。

  【教具准备】

  1、字词卡片。

  2、与“口语交际”有关的多媒体课件。

  【教学课时】

  3课时。

  第一课时

  〖教学目标

  1、认识生字,引导同学发现识字规律。

  2、在学习中培养同学的合作能力,激发学习的热情。

  〖教具准备

  识字卡片。

  〖教学过程

  我的发现

  一、我会认

  1、(出示识字卡片)同学大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。

  2、指名答:

  同学甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。

  同学乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。

  同学丙:我发现……

  3、识记生字。

  4、鼓励同学用自身喜欢的方法识字。

  二、我会填

  1、引导同学回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?

  2、指名说一说填上哪一个字?(心)

  3、你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法)

  4、扩展练习:

  “少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。(氵)

  总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢?

  第二课时

  〖教学目标

  1、通过练习,协助同学积累词句。

  2、朗读短文,培养同学的阅读能力。

  〖教具准备

  识字卡片。

  〖教学过程

  日积月累

  一、读读记记

  1、出示句子,同学自读。

  “只有自身种,才有吃不完的菜。”

  “自身学会生活的身手,才干成为真正的狮子。”

  2、指名读句子,要读正确、读流利。

  3、练习背诵。

  4、说说你读懂了什么?

  5、鼓励同学课外阅读时,可以多搜集、背诵一些说得很有道理的句子。

  二、我会写

  1、出示字卡:“冷、长、老、前、开、慢”,指名认读。

  2、想想这些词的反义词是什么?

  冷──热 长──短 老──少 前──后 开──关 慢──快

  3、照样子,在书上的田字格中写出意思相反的词,注意书写姿势。

  三、我会读

  1、同学自由认读,注意读准字音。

  2、边读边想,短文主要讲了什么?用铅笔画出自身喜爱的句子。

  3、分角色有感情地朗读短文。

  第三课时

  〖教学目标

  1、借助图画读懂故事。

  2、了解同学的真实想法,引导同学做一个老实的人。

  3、鼓励同学在交际中做到:说话要说清楚,听话要听仔细。

  〖教具准备

  课件。

  〖教学过程

  一、激趣导入

  小朋友们注意听(课件:破碎声)你们听到什么了?想知道发生什么事了吗?

  二、学习交流

  1、看图(课件出示)了解故事:

  ⑴ 请男同学看图了解这件事,并将你看到的事情,讲给女同学听,看谁讲得最清楚,谁听得最仔细。

  ⑵ 请几位女同学把听到的事情讲给大家听。

  ⑶ (出示课件)请同学门看着课件说说,看谁讲得最清楚。

  ⑷ 师小结:小朋友们,我们在和他人进行交谈时,要注意:说话要说清楚,听话要听仔细。

  2、小朋友们,你们觉得小松该不该如实地将实情告诉爸爸呢?爸爸的做法对吗?

  3、假如你遇到这种情况,该怎么做呢?

  4、同桌交流。说说你怎么做,并把自身的`想法扮演出来。

  5、师小结同学的几种做法,你觉得哪种做法好?为什么?你觉得哪种做法不太好?为什么?请以小组讨论一下。

  6、小组汇报讨论结果。

  7、刚才小朋友们谈到了自身心理想的,那你们一定想知道爸爸、妈妈们遇到这样的事会怎么想、怎么做?那么,今天回家后问问爸爸、妈妈,他们遇到这样的事情会怎么想、怎么做,好吗?

  8、课前,老师采访了几位家长,这几位家长虽然说法不一样,但他们都希望自身的小朋友做一个老实的小朋友。

  三、拓展延伸

  1、小朋友们,平时我们在学校学习,可能会不小心弄坏了他人的东西,比方:折断他人的铅笔、弄坏他人的文具盒……这时你会怎么做?

  2、假如是你的东西被他人损坏了,你会怎么想、怎么做呢?

  四、小结

  今天这节课通过讨论、交流,我们不只知道了和他人交谈时,说话要说清楚,听话要听仔细,而且还知道了弄坏他人的东西该怎么做。

  五、展示台

  1、鼓励同学将自身课外认识的字读给大家听(师板书),比比谁认得多。

  2、玩字词游戏:

  ⑴ 出示写有独体字的卡片,指导同学认读:

  王、禾、木、门、虫、又、口、朱、木、下、寸、里

  ⑵ 同学仔细观察哪两个字可组成一个新字?

  ⑶ 同学汇报:

  王+里=理 又+寸=对 禾+口=和 木+朱=株 门+口=问 虫+下=虾 门+木=闲

  ⑷ 同学在书上通过连线的方式组字。

  ⑸ 完成扩词练习。

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