爱我的家人中班教案

爱我的家人中班教案

　　教学设计是教师们对自己的教学工作的必要的计划与安排。下面要为大家分享的就是爱我的家人中班教案，希望你会喜欢！

　　爱我的家人中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

　　`2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

　　3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备：

　　1.实物玩具：小兔。

　　2.每个幼儿一张“全家福”照片。

　　3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

　　4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

　　活动过程：

　　1.创设谈话情境，引出谈话话题。

　　(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

　　(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

　　(师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告诉老师?)

　　B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)

　　教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)

　　(3)请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

　　师：大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”

　　师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

　　(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

　　刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

　　2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

　　(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

　　师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)

　　师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?

　　老师以小动物的语气回答问题：

　　听!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

　　(2)请幼儿回答提问。

　　小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

　　小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

　　(3)段落性小结。

　　(师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿注意倾听，把话说完整。

　　(师：“你喜欢自己的`爸爸妈妈吗?”)

　　3.拓展谈话范围。

　　情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

　　(1)小结提问，引出话题

　　师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗?(幼儿回答)

　　教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗?，

　　(2)说一句甜甜的话。

　　师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗?(幼儿回答)

　　师：大人们听了孩子的话是否很开心?

　　4.布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。

　　(1)谈话引出师生一起合拍“全家福”

　　师：我们小(二)班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好?

　　(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动

　　讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。

　　放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

　　爱我的家人中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

　　2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；教学重难点：

　　1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，

　　2、能和父母家人平等沟通，互相理解。

　　教学准备：爱心调查卷、课件、微视频、音乐（我爱你）课时安排： 一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、提问导入

　　师：同学们：自己父母不在身边的同学请举手。

　　（学生举手）

　　老师随机提问。你们想自己的父母吗？

　　（学生回答）

　　平时他们给你们打电话吗？都说些什么？

　　（学生回答）

　　师：同学们，我们知道不管父母是在外还是在家都非常辛苦，真不容易。他们是在为自己家人的生活而奔波。那是一种爱，我们生活中的每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起学习《我爱我的家人》（板书课题）

　　讨论：我的爱是什么

　　三、新课教学

　　1、师：同学们，在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说自己受到家人那些关爱或者介绍一下自己的家庭成员？

　　（抽学生回答）

　　师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？

　　（学生简答）

　　2、让学生完成爱心调查问卷。

　　老师视察学生完成爱心问答卷的情况，并解释。

　　3、通过学生完成的.爱心调查问卷从而引入教材。

　　师：看看书中的小朋友是怎么做的？（学生看书23、24、25页）师：现在同学们知道爱是什么？

　　（引导学生回答书中的三个方面）

　　4、情景模拟:

　　A 、学会用一句贴心的话，

　　学生说说自己想说的话。

　　教师引导：

　　你对家人说话有礼貌吗？

　　你关心过他们的心情吗？

　　你会把自己的心事告诉家人吗？

　　说说你是怎么做的。

　　B 、一个行动表达对家人的爱。

　　师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流 ①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。

　　②妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。” ③奶奶生病了。

　　C 、爱是理解的微笑

　　师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

　　（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

　　师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）

　　师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

　　（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

　　D 、拓展延伸

　　出示已经做好的微视频动画，让学生观看，并感受被爱和怎样去付出爱心的两个重要意义，并让学生谈谈自己以后要用什么方式去付出爱心。

　　四、课后践行

　　制作爱心卡

　　师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享????我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。（填写爱心卡）

　　五、轻松学习、放松心情

　　播放一首儿童歌曲《我爱你》

　　板书设计

　　我爱我的家人

　　一句话

　　我的爱是 小小的举动

　　微笑

　　……

　　爱我的家人中班教案 篇3

　　活动一：我爱我的家人

　　教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

　　直接目的：认识文字和培养对家的热爱。

　　间接目的：培养专注力。

　　错误控制：照片后面有文字。

　　活动步骤

　　请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上、然后匹配文字。等其他的亲戚。

　　活动二：学习古诗《枫桥夜泊》(中班)

　　教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。

　　直接目的

　　1、能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。

　　2、学习朗诵古诗，感受优美的意境。

　　3、会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。

　　间接目的：幼儿视觉的`协调性发展。

　　活动步骤

　　1、出示图片、引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。

　　2、向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。

　　错误控制：图片上该省份的名称。

　　活动过程

　　1、认识中国地图。

　　2、请个别幼儿介绍自己认识的省份。

　　3、出示典型的风景图片。

　　4、将图片放在省份的下方进行匹配。

　　5、用同样的方法完成其他风景图的匹配。

　　6、将嵌板放入地图底版中拼好。

　　7、将风景图收起。

　　爱我的家人中班教案 篇4

　　教学目的

　　让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。

　　教学准备

　　学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。

　　教学过程

　　（一）、动画激趣，谈话导入

　　同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？

　　1、 老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。

　　2、 谁能告诉我这首歌的歌名？《小乌鸦爱妈妈》

　　3、 这是一只什么样的小乌鸦？

　　小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？

　　同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？

　　（二）、我爱我的家人采访活动

　　1、今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？

　　坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！

　　采访开始，记者向小嘉宾提问：

　　⑴、向大家介绍一下你的.家人好吗？

　　⑵、你对家人说话有礼貌吗？

　　⑶、你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？

　　⑷、你会把自己的心事告诉家人吗？

　　⑸、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。

　　非常感谢你接受我的采访！各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢？

　　2、 学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。

　　3、 有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先浏览一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。

　　4、 学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。

　　5、 师生互评。小记者们的表现非常精彩！

　　6、 现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？

　　（三）、动动手，做礼物。

　　你给你的家人送过什么礼物吗？

　　下面，请大家拿出准备好的材料，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡视）

　　（四）、展示成果

　　已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。

　　（五）、结束总结

　　同学们做的礼物真漂亮！从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗？（在音乐声中结束）

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