冀教版小学英语第13课at school教案及反思
一、教学目标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：school, classroom, library, playground, where
2. 学生能听懂、会说下列句子：Where’s the computer room? I can show you.
能力目标 在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二、重点
同知识目标1—2
三、难点
特殊疑问词where的用法
四、教具
教学光盘、school, classroom, library, playground的图片或课件
五、教学过程
开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting Hello, class! Welcome to our classroom.
课文导入Lesson hook：我们学习新的单元。 今天我们将会了解学校，并学会在学校附近如何找到路。
新概念New concepts：
1.My school (1)教授新单词school, classroom, library, playground 课件出示学校正门教学楼图片，问:What do you see in the picture?(生：学校大楼)出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school. 下
面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学。 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅) (2)教师演示用新词汇组成对话：Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ 练习：角色扮演：学生甲：Look! This is our library. 学生乙：It looks great!
2.Where is the computer room? (1)看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?
(2)播放录音跟读第二部分。
(3)强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法。
练习：角色扮演： 甲：Excuse me. Where’s the classroom/ desk…? 乙： I can show you. Here it is.
甲：Thanks.
乙：You’re welcome. 教师先与一名志愿者做练习，再让其他学生2人一组练习并展示。
3.Let’s do it! Draw and talk.Where’s your classroom? I can show you. 还可以谈论图书馆、操场微机室等。画出地址。 巩固检验Check for understanding：活动手册34 结束课堂教学Class closing 教师问一个同学： Where’s the door?
六、板书设计
Lesson13 At school
Where’s the school/classroom/ library/ playground? I can show you.
教学反思：通过本节课的教学，充分考虑学生的知识水平和认知能力，做到收放自如 ，通过图片教授school, classroom, library, playground 这四个单词，学生通过直观图片理解意思，重视情境的创设，给孩子们真实的语言环境，主张在真实的.语言环境中培养学生的英语语言技能。所以在我的课堂教学设计上充分考虑到这一点。设计了角色扮演，让学生学会理解和运用Excuse me. Where’s the classroom/ desk…?I can show you. Here it is.Thanks. You’re welcome.等句型。由于班级人数太多，所以在活动中不能顾及到所有学生，对一些学困生的学习效果不是很理想，所以在今后的教学中应根据学生的实际情况安排教学过程，争取让所有学生都能参与到教学活动中来。
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