小小的船优秀语文教案

时间:2021-02-18 17:35:10 语文教案 我要投稿

小小的船优秀语文教案

  教材分析:

小小的船优秀语文教案

  《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者用生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。

  设计理念:

  学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者、引导者,针对一年级学生的学习特点,语文教学应把识字和朗读作为重点。在识字教学中目标要明确,方法要灵活,朗读要有目的、有步骤进行。让学生在自读、自悟、探究基础上进行学习,在学习中提倡自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和积极性,培养学生的动口、动手、动脑能力及想象、观察能力。通过熟读课文,感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。

  教学目标:

  1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。

  教学重点:

  识字、写字和朗读、背诵课文。

  教学准备:

  挂图、投影机、生字卡片

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  一、趣味猜谜,激发兴趣

  出示谜语

  1、同学们,今天老师请大家猜个谜语,看谁最聪明猜得又对又快。

  (有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。)

  2、谁知道谜底是什么呢?(谜底:月亮)

  师问:同学们平时见到的月亮是什么样的?

  出示蓝天图

  1、同学们,这幅夜景图美吗?

  2、欣赏歌曲《小小的船》,请同学们边欣赏,边观察,你发现了什么?

  3、我会说:弯弯的( ) 闪闪的( ) 蓝蓝的( )

  4、小结:画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文

  5、板题,读题。

  板书:小小的船

  二、初读课文,整体感知

  1、同学们,请你翻开课本,听录音朗读课文,请边听边画出本课的生字。

  2、谁来展示一下?把课文读准。(指名一行一行读课文)

  3、小结:同学们读得真好,下面我们来学习这首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

  三、品读课文,想象中创新

  学习1、2句

  1、齐读1、2句,边读边想:“小小的'船”指的是什么?

  2、指名回答,并板书:

  板书:弯弯的月儿

  小小的船

  3、理解“尖尖的”,你知道什么事物也是“尖尖的”。(学生举例)

  4、我会说:A 弯弯的月亮像( )?B 弯弯的月亮还像( )?

  学习3、4句

  1、过渡:让我们坐上这艘小船去感受晴朗夜空的美丽吧!

  2、放《小小的船》歌曲,学生闭眼想象:听歌乐曲,你的脑子里看见了什么?感觉到什么?

  3、我会说: 我看见了( ),我感觉到( )。

  4、指名回答,并板书。

  板书:闪闪的星星

  蓝蓝的天

  Zhī zh?

  只 只

  5、多音字比较: A、一只小鸟飞来了。

  B、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  6、小结:在空中飞行的感觉真美,请同学们用甜美的语气把课文读一遍。

  四、趣味识字

  1、过渡语:同学们读得真好。连淘气的生字宝宝都呆不住了,它们也跟着跳出了课文,变成了一颗颗小星星,跑到这儿来了。

  2、出示星星生字图。(小老师领读,全班齐读)

  3、四人小组交流记字方法,你是用什么方法来记住这些生字的?

  4、同学们,你和哪个生字宝宝交上好朋友啦?说说你记住了哪个生字宝宝了?(认识偏旁“门”字旁)

  举例:熟字相加:口+八=只

  编顺口溜:人进门,是闪字。

  过渡语:看来同学们都和这些生字宝宝交上了朋友,我相信,不用拼音朋友的帮忙,你们也一定能认识它们,对吧?

  5、脱音节开火车认读不带拼音的生字。

  6、巩固生字。(出示一段短文朗读。)(指名朗读)

  蓝蓝的天上飞来了一只小鸟。阳光闪闪的照在弯弯的小河边上。我坐在小船里,看见鱼儿快活地游来游去。

  五、写字

  1、出示“见”、“白”的生字,指名拼读。

  2、学生说说这两个字的笔顺。

  3、引导学生观察这两个字,你发现了什么?(“见”字的第四笔画是竖弯钩,起笔时要低于撇。“白”字的这个“口”都要写得上宽下略窄。)

  4、教师范写“见”和“白”字,学生书空。

  5、学生练写。

  A、念念“写字歌”

  B、学生先描红,再自由练写。

  C、比一比,看谁写得工整,漂亮。(学生自评,同桌评。)

  六、总结

  这节课,同学们表现得十分好,下节课,我们来把这篇课文美美地读一读。

  板书设计:

  7、 小小的船

  弯弯的月儿

  小小的船

  闪闪的星星

  蓝蓝的天

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