克和千克数学教案

时间:2022-10-10 12:37:42 数学教案 我要投稿
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克和千克数学教案

  1、在上这节课前,我请教了办公室的同事很多问题。结果都觉得学生对克这个概念基本没什么感觉。而对千克的感觉要好得多,因为生活中遇到的用的要多一些。所以本节中,我把克的概念教学放在首要位置。重点感知、体验1克、一千克。通过体验,在需要中不断的发展,初步感受到计量重量的单位可能还有比千克更大的,也有可能比克更小的。对物体重量的判断可以看包装上的标示,也可以和某个物体进行比较,可以称一称,也可以掂一掂。根据实际情况灵活运用。

克和千克数学教案

  这部分内容我设计为两课时,本节课我的重点是在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识各种称、认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。并会读出重量、会填写重量单位、进行简单的换算。第二节课我再具体讲述估计重量、称重、提问题等。

  2.初步建立1千克和1克的质量观念,知道1千克=1000克

  教学内容:

  课本85、86、练习十八1、2、4、5小题

  教学目标:

  1.在具体生活情境中,使学生初步形成质量的概念,认识质量单位克

  和千克。

  2.初步建立1千克和1克的质量观念,知道1千克=1000克。

  3.在动手操作中,体验物体有轻重,掌握比较物体轻重的方法。

  4.通过具体感知1克、50克、500克左右的物体,建立估计500克以内物体质量的支撑点。

  5.引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。

  教学重难点:

  认识质量单位克和千克,知道1千克=1000克。

  教具准备:

  教师:天平秤、弹簧称、盘称、一枚2分硬币、1千克的面,500克的盐2袋、10个一角硬币。 学生:每人一个2分硬币、500克盐一袋、1千克面一筒。(另外每个学生还可以收集2到3种上面标有重量单位的东西:10个一角硬币、50克、100克500克、1千克的东西各一样。 教学过程:

  一.游戏引入:

  同学们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)老师也很喜欢玩游戏,那么今天老师就请三位同学上来做一个背一背的游戏。你们愿意吗?背完后请你说说有什么感觉呢?(有轻有重)。说得真好,其实每个人,每样东西都有一定的重量,有的轻,有的重。当然也有同样重的。那么有谁知道表示物体重量的单位有哪些呢?(有斤、两)“对”。但是斤、两是我国过去采用的重

  量单位,现在我国采用国际上通用的重量单位------克和千克。今天,老师就带领大家一起来学习“克和千克”。

  板书课题,并读2 遍。请记住:表示物体有多重,可以用克和千克作单位。克还可以用字母g表示,千克也可以用字母kg来表示。

  二.初步感知质量单位克和千克

  1:现在,请大家伸出自己的手,一只手托一支笔,另一只手托一本书,比比看,谁更重一些呢?(书)那么,如果想要知道这本书和这支笔具体的重量有什么办法呢?(用称称)。对,说得真好,如果物体上面没标出重量,而我们又想要知道物体的重量的时候可以用称称,下面让我们一起来认识一下各种称好吗?(课件2出示称)

  2:(课件3)具体介绍天平。天平是用来称比较轻的物体,它的最大称量是500克。

  三.动手操作,具体感知1克有多重。

  同学们,想知道一克到底有多重吗?请打开课本86面,那里会有你想要的答案。(一个2分硬币大约重一克)对,现在同学们的桌子上就有一个2分的硬币,请每个同学都掂一掂,感受一下,有什么感觉呢?(很轻很轻)对,那么生活中有什么东西会和它差不多重呢?找找看,(一个一角的硬币、一粒花生米)对!下面我们就用天平来验证一下。一个硬币重一克,那么10个这样的硬币重多少克呢?(10克)现在大家一起来感受一下10克的重量吧。老师这里有一个10克的砝码,请大家看一下。因为一克实在太轻了,所以天平的砝码盒中最小的都有10克。现在请大家想像一下,如果是20个一角的硬币,会是多重呢?50个?100个?500个呢?非常好,那么现在请大家打开桌上老师为你们准备的袋子,找出100克或是500克。

  四.练一练。同学们真棒!可现在小狗旺旺有一个烦恼,它不认识称上的重量,你们能帮帮它吗?请看(课件4)

  五.感知1千克的重量

  1:同学们,我们已经学习了“克”这个重量单位,500克的重量大家也已经知道了,如果有2个500克放在一起,会是多少呢?(500加500是1000克。)但是,克这个单位太小了,如果我们要表示比较重的东西怎么办呢?为了更加方便,下面,老师教大家一个更大的重量单位---千克。请大家找找袋子中500克和1千克的东西,一只手托2个500克,另一只手托1个1千克,感受一下怎么样?(一样重)是的,那么一千克和一克之间有什么关系呢?请大家看大屏幕(动画课件演示)2个500克是一千克,一千克=1000克。读2 遍。板书:一千克=1000克,如果有2000个一克会等于多少千克呢?(2千克)5000个呢?

  2:同学们学得真棒!下面先让我们用5秒钟的时间收好桌上的袋子,收好以后,老师要送给大家一个好朋友,让我们跟着她一起轻松2分钟好吗?(视频)

  3:小结:看了好朋友给我们带来的知识,说说看,一般比较轻的东西用什么作单位?(克)稍微重一点的东西又用什么作单位?(千克)。

  4、轻松完以后,让我们一起来帮帮小精灵吧!它上课学得不太好,想请大家帮帮忙,好吗?课件5(指名回答)、课件6(抢答 )

  5、同学们真是太厉害了!那么让我们再来当当小老师吧!(课件7)

  六.课堂总结:

  同学们今天表现真不错,又是当老师,又是认识新朋友,你们开心吗?说说今天的收获吧!(我们学了克和千克)。你有什么感想。你觉得什么时候我们常用克来做单位,什么时候用千克来做单位。但在有的时候,同一样东西,根据数量的不同,也可以用不同的重量单位。比如一个苹果,可以用克作单位,而一袋苹果就可以用千克作单位。

  如果现在要同学们说说老师的体重,应该选择什么为单位比较合适呢?一支笔、橡皮的重量又该选择什么为单位比较合适呢?

  如果让你估计一辆汽车有多重,你又会用什么做单位呢?(吨)这个我们长大后会学。

  七.知识拓展和课外知识介绍。、

  同学们,知识是无穷无尽的,生活中也有无穷无尽的知识,下面让我们到知识的海洋里去看看吧!

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