小学三年级英语教学教案
教学设想：
1、 遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
2、 尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
3、 多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
4、 注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
5、 依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
6、 知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
教学内容：
本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》3B第三模块。在备课时，我们重组了教材，先教学时间（Time），并进行与时间有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
课前准备：
多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。
教学目标：
a） 认知目标：
掌握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
b） 情感目标；
1）、通过有关的时间谚语，教育学生要珍惜时间。
2）、在活动中培养学生的'合作精神及自评、互评意识。
c） 能力目标：
培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
教学重点：
1、能听、说、认读单词： o’clock 、 time 、 half past
2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What’s the time， please？
It’s one/two/three/four/five—/…o’clock。
It’s half past one/half past two…。
教学方法：
观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
教学评价：
采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。
教学活动：
活动一：拨钟表，猜时间。
活动二：听音画画。
活动三：利用POWERPOINT 课件猜时间 。
教学流程：
1、Warming—up
Sing the song ：”Stand up” 。
学生唱歌曲课前热身，可以很快地进入到英语学习的氛围中，既可复习数字1—10，又可为本课的学习做铺垫。
2、Presentation
1）Ss 猜： What are going to learn today？
T利用谚语导入： How time flies！ 时光飞逝，岁月如梭。
Time and tide wait for no man。 岁月不待人。
2）Teach ： Time
T出示单词卡片和第一张幻灯片，教会这个单词。
3）T展示钟表引出： Look！ It’s a clock。 What’s the time，please？
It’s one/two …o’clock。 学生跟老师学说。学生认读o’clock。
3、Activity 1
一名学生站到黑板前，猜时间。他/她只有三次机会。
其他同学一起问：What’s the time， please。
S1 tries to answer： It’s three /eight … o’clock。如果猜对，奖励给一张卡通图片。
（活动目的：巩固落实“What’s the time， please。”）
4。Activity 2
点击第二张幻灯片，学生听敲钟声画时间。然后分组讨论，自评、互评，老师给予奖励。
（活动目的：训练听力，落实新知。培养学生间的合作精神及自评、互评意识。）
5。Presentation
再次用实物钟表引出半点“half past nine/eleven…”并教学 “half past” 。
6。Activity 3
展示第三张幻灯片。用一些图形遮住钟表图片，学生猜时间：It’s half past five/ seven…。
（活动目的：通过游戏增强英语学习的趣味性，又能巩固“半点”的表达法，使学生达到“乐此不疲“的境界。）
7。Summing—up
（1）。在老师的风琴伴奏下，用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型 。
What’s the time？ What’s the time？
It’s four o’clock。 It’s four o’clock。
What’s the time， please？ What’s the time， please？
It’s half past four。 It’s half past four。
（2）。师生共同评出本节课上的最佳表达奖3—5名，积极参与奖2—4名。
8。Extension
展示第四张幻灯片。对比、讨论北京、巴黎、悉尼和伦敦的时间，树立学生的国际意识。
9。Homework
（1）。让学生记录早上起床、吃早饭、上学等的具体时间
（为第二学时Activities的学习做铺垫）。
（2）。自制可活动钟表一块。至少与3位同学做英语对话交流。
（进一步落实所学知识，让学生逐渐养成应用英语的好习惯。）
10。Education
把格言：“ An idle youth， a needy age 。 少壮不努力，老大徒伤悲。”贴在教室。教育学生合理利用时间，努力学习，将来做有用之才。
11。Gogo
如时间允许，放映第五张幻灯片，让学生观看VCD动画Gogo片段，使他们领会另一种询问时间的方式（What time is it？） 。
Bb design： （板书设计）
What’s the time， please？
It’s one /two…o’clock。
It’s half past one/two…。
【小学三年级英语教学教案】相关文章：
小学三年级语文《翠鸟》教案04-05
小学三年级语文《掌声》教案03-30
小学三年级语文上册教案01-14
小学数学三年级上册教案09-06
小学三年级下册英语教学工作总结02-25
人教版小学三年级英语下册教案04-09
《李广射虎》教案-苏教版小学三年级03-21
2022小学三年级语文教案02-28
小学语文三年级课文教案01-04
小学三年级语文教案《太阳》12-01