大班语言活动教案《好玩的绳子》

时间:2022-05-30 15:28:49 语言教案 我要投稿

大班语言活动教案《好玩的绳子》(通用8篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案《好玩的绳子》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言活动教案《好玩的绳子》(通用8篇)

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇1

  活动内容

  好玩的绳子

  活动目标

  1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

  2帮助幼儿学习用轮流,修补的方式进行自由,有序的交谈。

  3激发幼儿谈话的兴趣,大方的向同伴,老师表达自己的想法。

  活动准备

  各种各样的绳子,有关绳子的光碟。

  活动过程

  一、以绳子魔术引出谈话话题:绳子

  1、找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

  2、谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

  3、请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论。

  二、玩一玩,说一说

  1、让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流。

  2、请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的。

  3、教师小结。

  三、拓展活动

  1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直。那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)

  2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇2

  【活动目标】

  1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。

  3、培养幼儿的合作与团结意识。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

  【重点难点】

  重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

  难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

  【活动准备】

  1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

  【活动过程】

  一、热身运动:

  引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。

  二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

  1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

  2、选几名幼儿自由分散玩绳:

  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。

  3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。

  4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

  (1)踩绳跳:

  (2)走小路:

  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

  (3)走钢丝:

  把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。

  5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。

  师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?

  (1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

  (2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。

  a.跳房子。

  b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。

  c.捉尾巴:幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

  d.拔河。

  三、活动结束:

  放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。

  活动反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇3

  设计意图:

  绳子是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。

  绳子是幼儿平日生活中随处可见的物品,也是一项需要全身协调运动的体育活动,它能很好地锻炼幼儿的身体协调性,幼儿园户外活动时经常会玩。但是在户外活动时我发现有的.孩子对跳绳不感兴趣,常常拿着绳子坐着发呆,我想不如让幼儿动脑筋,想办法,创造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,从而达到锻炼幼儿身体协调性的目的。

  活动目标:

  1、幼儿能自由大胆探索绳子的不同玩法,并动作协调地玩游戏。

  2、喜欢绳子游戏,体验民间创造性玩绳子带来的乐趣。

  活动准备:

  幼儿人手一根绳子、热身及放松音乐、闯关场景设置

  活动过程:

  一、热身运动。

  1、播放音乐。幼儿随音乐做热身运动。

  2、出示绳子,引导自由探索绳子的玩法

  师:每根绳子都找到自己的小主人,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

  二、幼儿尝试探索绳子的不同玩法,能动作协调地玩游戏。

  1、幼儿自由玩绳子,并知道玩绳子过程注意安全,即找一个较宽的地方,不要互相影响别人游戏。

  2、鼓励幼儿跟自己的绳子玩出多种不同的玩法,体验玩绳子过程带来的乐趣。

  3、小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、甩、抛等等。

  三、引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。

  幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子多人合作玩游戏

  四、游戏:闯关大冒险

  师:刚才是你们跟绳子玩,现在绳子也想跟你们这些小主人玩一个闯关游戏,每关游戏要挑战小主人身体的协调性,每关上面都系有铃铛,铃铛响了说明闯关失败,我们一起来看谁能挑战成功。

  1、过小河(助跑跳过小河)。

  2、钻山洞

  3、走弯路

  4、府地前进

  五、放松整理、收拾结束。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇4

  活动目标

  1。能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。

  2。发展幼儿的跳跃能力及动作协调性,感受自主游戏和集体协作的快乐。

  活动准备

  幼儿人手一根绳子,热身及放松音乐,闯关场景设置。

  活动过程

  一、热身运动。

  1。播放音乐,幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝,练习前跳后跳动作。

  2。出示绳子,引导幼儿自由探索绳子的玩法

  师:每根绳子都找到自己的小主人了,它们希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戏,看看你们是怎么跟绳子做游戏的?怎么玩?

  (1)玩短绳,每人一根绳子,双手握绳的两端拉直扑在地上,双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。

  (2)玩长绳,幼儿自由结伴组成小组,每组一根长绳子,每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上,其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度,从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米,幼儿依次助跑跨跳。

  讨论:绳子高度变高时,你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。

  小结:引导幼儿共同分享玩绳子的经验,相互交流,并请个别示范玩法,互相学习玩绳子中一些技能,如跳、助跑等等。

  二、大家都来跳过绳子

  1。教师讲解玩法:请两名幼儿分别握绳子两端,距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领,然后从侧面跑回。

  2。全体幼儿依次进行游戏。

  3。提高绳子高度,进行游戏竞赛。

  最后高度调整为40厘米,鼓励幼儿大胆尝试。

  三、放松整理、收拾结束。

  教师带领拍大腿,拍小腿,甩甩胳膊,松松腰,相互捶后背。带领幼儿整理绳子,收放整齐。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇5

  活动目标:

  1、尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2、在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3、愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备:

  1、幼儿有玩绳子的经验。

  2、人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3、每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  ●每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程:

  1、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  ●教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动廷伸:

  提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  区角活动:

  美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  家园共育:

  ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。

  ②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

  2、发展幼儿发散思维的能力。

  3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

  4、体验合作创编游戏的乐趣。

  5、体验模仿的乐趣。

  活动准备:

  跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只

  活动过程:

  1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。

  随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。

  2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。

  3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

  5、游戏:捉尾巴

  教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物

  师:游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》,秋天到了,兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了,我们一起帮它运回家好吗?通往田地的路上,困难重重,你们有没有信心克服困难完成任务?

  将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)

  7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。

  今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。

  8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇7

  活动背景:

  在我们生活中,绳子到处可见,跳绳的绳,捆东西的绳,编网的绳……在幼儿的游戏玩具中,也有很多是和绳子有关的,如跳绳的塑料绳、棉线绳; “抓尾巴”游戏的纸绳、布绳;攀登架上的尼龙绳……仔细观察一下,绳子的变化也无处不在,一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形;可以用绳子拼成门和窗;可以用绳子编中国结……那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途,从而利用绳子来开展各种游戏呢?我有意识地组织开展了这次关于绳子的活动,让孩子张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验“绳”的用处。

  活动目标:

  1、感知各种各样的绳子,了解绳子的不同用途。

  2、探索绳的各种玩法,体验玩绳的乐趣。

  3、相关经验能与同伴合作游戏,有初步的合作意识。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  经验准备:师生共同收集各种各样的绳子及绳制品;收集有关绳子用途的图片、照片若干;已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。

  环境准备:布置“绳子展示台”,展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线;各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等;师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。

  多媒体准备:

  PPT《各种各样的绳子》、PPT《绳子的用途》。

  活动过程:

  一、出示亲子单,请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。

  1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。

  “你和爸爸妈妈找到了哪些绳子?这些绳子有什么用处啊?”

  “你喜欢的绳子是什么样的?它可以用来做什么?”

  (教师及时鼓励,幼儿大胆连贯讲述,声音宏亮。)

  2、请幼儿与同伴交流,分享经验。

  二、分组试一试,绳子的用途

  1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料,并引导幼儿动脑筋玩。

  ① “请小朋友来看一下,这些是什么啊?”(塑料珠子)

  “你打算怎么来玩绳子啊?”(用绳子把珠子穿起来)

  ②“这里有什么啊?”(鞋子)

  “请小朋友来想想怎么玩?”

  ③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带,请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。

  ④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)

  “请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩!”(转纽扣)

  ⑤“这里有什么啊?”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)

  “猜猜该怎么玩?”(晾衣服)

  注:因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够),所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。

  2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法,教师参与其中,对个别幼儿进行指导。

  “请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳,是怎么玩的?”

  三、说一说玩过的绳子及玩法

  提问个别幼儿,师:刚才你玩的哪一组?你玩得是什么绳子?你是怎么玩的?

  四、利用PPT来帮助幼儿认识常见的绳子,并了解他们的用途。

  1、展示PPT《各种各样的绳子》。

  “这是什么绳子,你知道吗?”

  “这是棉线绳!”

  和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。

  当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时,则让幼儿跟念。

  2、展示PPT《绳子的用途》,引导幼儿说出以上绳子的相应用途。

  逐个出示各种绳子的图片,逐个提问幼儿绳子的用途。

  师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,顾老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?

  鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。

  (1)棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。

  (2) 尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。

  (3)毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。

  (4) 纸绳可以用来装饰我们的生活,制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。

  (5) 布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。

  (6) 麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。

  (7)钢丝绳可以让电工叔叔更安全的进行维修工作。

  (8) 包装绳可以美化我们的生活,可以做成中国结。

  五、教师小结绳子的种类和用处。

  绳子的种类很多,有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口;毛线绳可以编织,做工艺品;麻绳可以捆绑东西、吊货物;尼龙绳可以编安全网、尼龙袋,拉起来可以晾衣物、晒被子;纸绳可以做手工、做工艺品;草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳,可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子,绳子让我们的生活更方便,让我们的生活更美丽,让我们的生活更安全,我们和绳子是紧密不可分离的了。

  活动反思:

  绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。

  在活动中我自己觉得有很多的缺陷:

  一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。

  二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。

  三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。

  科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

  大班语言活动教案《好玩的绳子》 篇8

  设计意图:大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。

  一、活动目标:

  1、体验玩绳子的快乐,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  2、尝试体验绳子的多种玩法,培养幼儿的创新精神。

  3、促进孩子走、平衡、跳跃、躲闪等能力的发展。

  二、活动重难点:

  重点:幼儿愉快的参与活动,体验体育活动带来的快乐。难点:幼儿按照规则完成走、平衡、跳跃、躲闪等活动。

  三、活动准备:

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、热身运动:师幼一起听音乐做热身活动。

  2、快乐玩绳,尝试绳子的多种玩法。

  ①、幼儿自由或结伴创造、体验绳子的不同玩法。(教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。)

  ②、请部分幼儿上来演示新玩法,幼儿分别尝试练习。

  (二)基本部分

  1、走小路:

  两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。(幼儿走小路中间,尽量不踩绳、出绳。)

  2、走独木桥:

  把绳子拉成直线或S形,幼儿踩绳前进。

  3、拉绳跳跃:

  孩子站成一纵队,两位教师将绳子两端拉住,从纵队最前一名幼儿开始往后拉,幼儿要快速反应跳过绳子。

  (游戏反复3———4次、也可根据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时按照《指南》制定的大班幼儿跳跃高度不断由低到高提高绳子的高度,以提高活动对幼儿的挑战性。)

  4、过雷区:

  出示绳网,请幼儿探索、体验如何过网子。

  (教师重点强调幼儿不能触网)

  5、游戏活动———《过网寻宝》

  教师准备两组不同难度的绳网,请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。(要求:不能碰到网子)

  (三)、结束部分

  1、放松运动小游戏《打地鼠》

  请幼儿站在网子下面,一个幼儿对一个网格扮演地鼠,教师扮演猎人拿大锤子打地鼠,地鼠们要快速反应不让自己被打到。

  五、活动反思

  幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑,有些凌乱,我将吸取听课教师们的宝贵意见及时整改,在今后的活动中不再出现这些问题。

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