幼儿小班美术教案

时间:2021-04-03 15:13:22 美术教案 我要投稿

幼儿小班美术教案2篇

  小班美术雪人教案篇一:幼儿园小班美术教案

  小鸡

幼儿小班美术教案2篇

  教学目的:

  1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

  2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

  3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

  材料准备:

  1. 准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

  1) 一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

  2) 一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

  3) 一只有头,但是没有身体的小鸡

  4) 只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

  5) 预留空白处,让孩子自由发挥

  2. 黑色勾线笔、油画棒

  教学过程:图片导入

  教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的不同姿态,对结果进行讲解。 教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

  教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

  教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

  教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  实际操作

  一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

  二、要求小朋友们完成形象的'添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

  三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

  四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

  范画参考


  雪孩子

  教学目的:

  1、 了解冬天,学习绘画雪人

  2、 能自由设计画面,创作雪人和冬天的雪景。

  3、 在雪人的基础形象上,通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面,提高动手能力,激发创作兴趣。

  材料准备:

  工具:黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒

  材料:鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手,围巾等

  教学过程: 故事导入

  下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

  兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡觉了。

  火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香,一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。

  雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。

  雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。教师:雪孩子飞到天上去了,小白兔很伤心,我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。可是我们到哪里去找雪孩子呢?(引导幼儿说出用绘画的形式表现) 实际操作:

  教师:小朋友们,雪孩子是真的孩子吗?(答:不是)对,雪孩子是雪,那么我们要把雪孩子找到,是不是要先堆一个雪人呢?引导幼儿描述雪孩子的形象,并做雪人绘画的基本示范。

  教师:下面我先来堆一个雪人,雪人是什么样子的?

  小班美术雪人教案篇二:小班美术教案《小雪花》

  一、 活动设计理念:

  由于我们班的小朋友是这学期刚入园的。所以他们的年龄比较小,所以动手能力还需培养。冬天到了,孩子们总问什么时候下雪啊!对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。一天在装饰教室时我们用白色的纸剪了很多的雪花。贴在了窗户上有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。看到孩子们对雪花很好奇,于是我决定设计一个发展幼儿动手撕、拼、贴、涂等方法制作。并通过本次活动认识到雪,可以知道雪的其他特征,感受到活动的快乐。

  二、活动内容分析:

  ⒈教学内容:

  幼儿通过课件认识到雪花的特征,和发展幼儿的动手能力。能在活动学会撕、拼、贴、涂等制作。并感受到活动的快乐。

  ⒉教学重难点:

  幼儿的年龄特征比较小,在活动中很难集中精神。让幼儿掌握撕、拼、贴、涂等方法很难。

  ⒊突破重难点的策略:

  小班幼儿对新知识比较感兴趣,在活动中教师应多用不同的方式出示内容。更多的激发幼儿的兴趣。

  三、教学媒体:

  视频展台、录音机、磁带、电视机

  四、教学对象分析:

  小班的孩子对词义的理解比较片面;自然的掌握了一些基本语法结构和一些句型,能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求。动手能力还不够需要提高,入园已有段时间的小班孩子来说,他们还是对自己动手制作很感兴趣的。带有很大的情景性;喜欢听故事、学儿歌,能安静地听别人讲述,可以初步体验到与他人进行语言交流的乐趣,在教学过程中,让他们有更多的动手能力,可以使幼儿手脑得到更好的发展。

  五、教学目标分析:

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  评价与反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花的样子,以及如何把小雪人堆起来的整个过程。,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。美术十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合歌曲,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程。

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