中班语言教案之认识水果

时间:2018-09-22 语言教案 我要投稿

  教学目标:

  1、认识水果“苹果”、“香蕉”。(能辨)

  2、能够说出本课两种水果的名称,并准确进行辨听练习。(能说、会听)

  3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果,准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 (物―名)

  教学方法:

  1、看一看、说一说、玩一玩,学习水果名称;

  2、摸一摸、尝一尝,理解水果的色、形、味。

  教学准备

  布袋,水果,头饰和切碎的水果。

  教学过程:

  一、组织教学:

  教师点名,聋儿听到自己的名字举手说“到”。

  二、准备练习:

  1、舌唇操练习:

  (1)、伸舌头,舌头用力往外伸。

  (2)、张大嘴巴

  (3)、左右伸舌头,嘴巴微张,舌头分别添自己的左右嘴角

  (4)、撅嘴

  (5)、弹舌头。

  (6)、“嘟”唇,双唇放松

  2、听觉训练:

  串珠游戏,做Ling六音的练习。

  注:发出声音的间隔时间应是不规则,有时等候长一点,有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示,可以遮口,随时鼓励孩子做串珠游戏。

  三、认识水果朋友

  1、复习,出示颜色小卡片:红色,黄色。

  师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。

  师:这是什么颜色?要求小朋友说出句子:这是红色。

  2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

  师:小朋友,今天老师给小朋友准备了礼物,想知道是什么礼物吗?老师请小朋友来摸一摸。

  (在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状――圆圆的)

  3、词语训练:

  看实物练习说话:苹果

  师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是苹果。

  拓展句子:这是 红色的(或红红的)苹果。

  练读句子:这是苹果。(集体读几遍,个别读)

  4、展示另外一个布袋,请小朋友摸一摸。

  师:我们再来摸一摸,猜猜这个布袋中装的是什么?

  (在小朋友摸的过程中,有意识地引导小朋友说出水果的形状――长长的)

  5、词语训练:

  看实物练习说话:香蕉

  师:这是什么?要求小朋友说出句型:这是香蕉。

  拓展句子:这是 黄色的(或黄黄的)香蕉。

  练读句子:这是香蕉。(集体读几遍,个别读)

  (做适当的情绪调整,稍微点评小朋友的表现,奖励表现好的小朋友;)

  6、巩固练习:

  出示水果,做辨听、指认练习,纠正发音,巩固所学知识;

  7、游戏:《聪明的小蜜蜂》

  给小朋友准备一个头饰,一盘切碎的水果

  先让小朋友闻一闻水果的味道,再尝一尝,然后说出水果名称。

  8、总结:今天我们学习了苹果和香蕉两个词语,知道了“这是什么”的句式,在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习,希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

  现在,小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。(结束本堂课)

  四、总结延伸

  可以联系前面学习过的水果名称,加入更多水果图片,让所有的幼儿一起加入游戏,加强知识之间的衔接性。

  1、在家庭康复中,家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景,让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

  2、认知角,继续认识各种水果的颜色和形状。

  3、语言角,利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果,不喜欢吃什么水果”。