音乐课《嘎子嘎》教案设计

时间:2018-09-25 音乐教案 我要投稿

  教学目标

  [德育目标]:通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》,对学生进行革命史教育,教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。

  [智育目标]:通过欣赏歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《红星歌》,对学生进行革命史教育,教育学生从小树立做共产主义接班人的远大理想。

  [素质发展目标]:通过欣赏歌曲《嘎子嘎》,感受歌曲中浓郁的民族风格及欢快活泼的情绪。

  1、学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲进行曲的音乐风格及重音记号的效果。

  2、学习歌曲《闪电歌》,感受重音记号在音乐中的表现作用。

  3、用人声,打击乐器来表现自然界雷鸣电闪的效果。

  4、欣赏《我是人民小骑兵》,了解木琴的音色,感受乐曲的音乐风格,节奏特点,开阔学生的视野。

  5、学习用动作表现音乐的节奏,情绪。

  6、听音乐为画面排列顺序,听辨乐曲段落。

  教学重点难点

  [教学重点]:在学唱歌曲的过程中感受进行曲风格和重音记号的效果。

  通过欣赏《我是人民小骑兵》,感受乐曲的风格、节奏上的特点,听边乐曲段落。

  [教学难点]:引导学生用动作感受进行曲雄壮的风格。

  用打击乐器模仿马蹄的节奏。

  用肢体语言表现歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。

  教学准备

  录音机,磁带,打击乐器,多媒体(从网上查找电影《小兵张嘎》的影片片断)

  学生活动设计

  在欣赏《我是人民小骑兵》时,请学生模仿马蹄奔跑的节奏,除用双响筒模仿外,鼓励学生用其他的方式来表现,用肢体语言表现时,请学生分组或单独来表演。

  第一课时

  (一)导入部分

  1.教师播放电影《小兵张嘎》的片段:请学生说说心目中这个人物生活在什么时代?他

  的家乡在哪里?给你留下什么印象?学生按照自己的理解回答问题。教师简要介绍影片的故事情节、时代背景并出示卡片:抗日战争年代北方的农村可爱、机智勇敢(富有传奇色彩)小嘎子。

  2.请学生欣赏这首赞美嘎子的歌曲《嘎子

  嘎》听后说出,你从歌曲中能感受到什么?教师播放歌曲的录音。学生初步感受歌曲欢快、

  活泼的情绪。

  (二)欣赏部分

  1.歌曲中充满了浓厚的乡土气息,听上去那么亲切、自然。教师提问学生还听到了什

  么?学生谈论自己听后的感受。

  2.按节奏读一读歌词,了解歌曲的内容。

  3.声势练习

  第一遍:念歌词,双手拍腿按照节奏进行。

  第二遍:念歌词,按另一组节奏进行。

  第三遍:用打击乐双响筒和铃鼓。

  第四遍:打击乐双响筒和铃鼓,第一拍双响

  筒,第二拍铃鼓。

  4.播放歌曲第一乐段,请学生用打击乐器伴奏。

  5.启发学生利用手中的乐器在歌曲间奏的部分伴奏。

  6.完整欣赏时,请用打击乐为歌曲伴奏。

  (三)创编部分

  1.出示歌谱,教师带着学生唱一唱歌曲第一段歌词。

  2.分小组创编动作表现人物的形象。

  3.分组汇报表演(唱、奏、演)。

  教学反思

  《嘎子嘎》这首歌曲是近年来我认为比较优秀的儿童歌曲,歌曲充满了浓郁的民族风格,音调起落有序,节奏活跃有力,附点音符,衬词,休止符的大量运用更增强了生动活跃的情绪和热情洋溢的气氛。装饰音,倚音,滑音的运用使得民歌的风格与特点更为鲜明和突出。