苏教版音乐《唱吧跳吧》教案

时间:2018-09-26 音乐教案 我要投稿

  教学内容

  唱 《彝家娃娃真幸福》

  听 《快乐的罗嗦》

  动 用打击乐器为歌曲伴奏

  教学目标

  1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》,初步了解彝族的风土人情,对少数民族音乐产生兴趣。

  2、 学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》,感受到乐曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。

  3、 学生能较准确地把握“×××”和 “ ××××”的时值,能够选择合适的打击乐器,并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。

  教材分析

  这是一首具有彝族舞曲,节奏明快,旋律流畅,采用典型的彝族民歌音调和节奏写成,矩小简洁,很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的乐曲。通过这两个音乐作品,可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。

  教学重点、难点

  重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打击乐器,创编节奏为乐曲伴奏。

  难点:让学生大胆自信地表现;养成良好的听赏习惯。

  教学过程

  1、 音乐律动

  教师带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪(律动音乐《彝家娃娃真幸福》)。

  2、 创编节奏,为乐曲伴奏。

  师:同学们,要是能给这段音乐配上打击乐器,效果会更好,找一找,你的身边有哪些东西可用用作打击乐器?

  师:试一试,你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢?

  (1) 在教师的指导下,学生分组讨论,尝试敲击各种节奏。

  (2) 选择合适的节奏为歌曲伴奏。

  (3) 引导学生寻找身边合适的音源,如凳子、文具盒等,为歌曲伴奏。

  3、 歌曲新授

  (1) 导入

  师:这么美的乐曲要是配上歌词就更美了!大家想听吗?

  (2) 范唱(教师有感情地演唱全曲)

  (3) 学唱歌曲

  A让学生随琴完整学唱歌曲

  B对于个别难唱的乐句采用分句模唱法教唱。

  C要求学生用轻快、富有弹性的声音演唱衬词“阿里里”。

  (4) 表现

  A歌表演

  教师引导学生结合书中的插图,自行创编动作进行表演唱。

  B分组合作,表现歌曲

  部分学生演唱歌曲,部分学生为歌唱伴舞,同时部分学生运用打击乐器伴奏。

  4、 欣赏《快乐的罗嗦》

  (1) 导入

  师:你们真像一个个活泼可爱的彝家娃娃!彝族的风格文化多姿多彩,彝族的歌舞美妙动人。听,那边的山寨里又传来了什么音乐?

  (2) 感受

  播放乐曲《快乐的罗嗦》,进行整体听赏。

  (3) 交流感受,表现乐曲

  A师:你好像听到了什么?又仿佛看到了什么?乐曲给你什么样的感受?

  B让学生采用相应的手段(如:色彩、肢体语言、表情等)不表现乐曲欢快的情绪变化,并随着乐曲表演。

  5、 课堂小结