音乐课《咏鹅》教案设计

时间:2018-09-26 音乐教案 我要投稿

  教学内容:33页

  1、学会演唱《咏鹅》。

  2、参与创作活动。

  教学目标:

  1、能学会演唱歌曲《咏鹅》,感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。

  2、在参与创作活动中,能充分发挥想象力和创造力,用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境,并对非音乐音源进行大胆的探索。

  3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱,在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。

  教学重点:

  充分激发学生的想象力和创造力,表现《咏鹅》的情境。

  教学难点:

  对非音源进行大胆的探索。

  教学准备:电子琴、

  教学过程:

  一、组织教学 拍手念儿歌“鹅妈妈”

  二、导入语言:池塘里,鹅妈妈带着一群小鹅戏耍的场面。

  1、看到这幅生动的画面你会想到什么,哪一首古诗?让我们来一起朗诵一遍好吗?

  2、谁来讲讲这首诗写了什么?

  三、学唱歌曲

  1、学唱歌曲

  放录音,学生随乐小声哼唱。

  学唱歌曲。

  解决反复跳越记号的唱法。

  学生完整地演唱歌曲。

  2、启发情绪

  (1)古人在吟诗时会有什么动作和表情?

  (2)学生模仿并演唱歌曲

  四、综合、拓展

  如何把我们的这些作品和古诗《咏鹅》有机结合,融为一体呢》?

  ▼学生集体讨论。

  ▼综合表现举例。

  ▼学生集体表演后拍照留念。

  五、课堂小结、布置作业

  1、同学们,今天特别开心,我们不仅学会了为古诗《咏鹅》谱写的歌曲,而且根据自己的感受创造性地进行了发挥。我相信同学们从这里走出去的时候,还会有许多许多新的创意……

  2、演唱歌曲《咏鹅》

  六、板书设计:咏鹅

  课后反思:在本课教学中我以学生们熟悉的古诗引入教学,然后带着学生有节奏的用朗诵歌词的方式读歌词,使学生对学习产生了兴趣和好奇。在教学中我继续使用手势引导学生们掌握歌曲旋律,经过师生接龙,学生接龙,齐唱等各种形式不断运用手势掌握和运用手势与音符之间的关系。