《恰利利恰利》音乐优秀教案

时间:2018-09-27 音乐教案 我要投稿

  教学内容:唱一唱《恰利利恰利》

  教学目标:

  1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》,感受劳动歌曲的音乐特点,并能用简单的动作表现劳动场景。

  2、简单认识印度尼西亚国家,知道“千岛之国”这个特征。

  教学重点:通过体态语言、创编衬词来表现出歌曲的愉快情绪。

  教学难点:歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。

  教具准备:录音机、磁带。

  一、律动引入 营造气氛

  1.用音乐进行师生问好

  2. 律动《掀起了你的盖头来》

  师:同学们,快乐的音乐课又开始了,首先让我们随着欢快的音乐动起来,跟我做,自由的发挥,请全体同学起立。(师生一起律动)

  二、游戏激趣 二声部学唱

  同学们的舞蹈跳得可真优美,刚才欢快的音乐把我们带到了美丽的新疆天山牧场,下面这段音乐将要到我们去一个神奇的地方,仔细听。

  1.播放音乐《恰利利恰利》,仔细听,感受歌曲情绪。

  2.简介歌曲

  这是一首印度尼西亚民歌,名字叫《恰利利恰利》(板书),是印度尼西亚人们在劳动时演唱的一首歌曲。印度尼西亚是全世界最大的群岛国家,拥有“千岛之国”的美称,那里不仅物产丰富,而且那里的人们非常的勤劳,我们用歌声来赞美赞美他们好吗?

  (师:2/4 55 6 |),印尼小朋友回应我们(生:2/4 55 6 |)

  师:真不错,再来一次。(师:2/4 66 5 |)(生:2/4 66 5 |)

  师:瞧,印尼小朋友很热情地欢迎我们的到来,用刚才的回声向他们打个招呼吧?

  中国小朋友:2/4 5 5 6 | 0 0 | 66 5 | 0 0 ||

  印尼小朋友:2/4 0 0 |5555 6 | 0 0 | 6666 5 ||

  师:让我们共同唱出最后的问候—— 2/4 66 5 ||

  师:真不错。不过,老师希望中国小朋友的问候再热情一点,每一句都能跟印尼小朋友一起结束。我们试试看。

  三.学唱歌曲 边歌边舞

  哎呀,印尼小朋友觉得我们火峰小学三年级小朋友特别聪明,想邀请我们来唱唱他们那的民歌,你们愿意吗?

  1.听赏录音,感受歌曲情绪。

  下面我们带着高兴的情绪再来听一遍这首歌曲,听的时候要注意歌词中到底写了些什么内容。

  2.随歌曲节奏读词

  A. 大家听到了什么?谁能说出你听到的歌词?

  刚才同学们听得真仔细,下面请同学们一起来听听老师是怎样读词的。

  B. 随节奏范读歌词,体会歌曲的节奏感和韵律感。

  你们也想像老是那样来有节奏的读词吗?我们一起来试试。

  C. 跟师有节奏的朗读歌词,边读边跟师做动作。

  3.学唱歌曲

  大家读得真有感情,节奏把握得也非常准确,接下来我们来学唱这首歌曲。

  A.教师唱谱,学生跟唱

  B.师唱谱,学生填词唱

  C.随着范唱音乐小声哼唱

  D.师生接龙唱

  E.边唱边随音乐做劳动的律动

  大家太了不起了,一会就把这首歌学会了,要是能加上动作就更好了,我们一起来试试。

  四.创编衬词 快乐升华

  我们先说了,《恰利利恰利》是一首印尼歌曲,是表现劳动人们劳动时的快乐心情,那我们也不能坐在这里光听歌啊,我们想办法给他们加加油好吗?比如可以在歌词中加衬词像嘿黝嘿、嘿嘿嘿嘿等,还可以用自己的身体给他们加上打击乐伴奏啊等等,下面我们就分小组进行合作,看哪一小组的同学创编得更好。

  1.小组交流合作

  2.小组上台表演唱,师生互相评价。

  五.课堂小结 回味无穷

  今天,我们唱得高兴,玩得愉快,初步学会了印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》,感受到了他们劳动时的快乐心情,请同学们回去后唱给自己的家人听。这节课就上到这里,最后,让我们唱起来跳起来,在欢乐的歌声和舞蹈中结束这节课,请全体同学起立,边唱边跳歌曲《恰利利恰利》,手拉手走出教室。