人音版第二册《音乐与游戏》教案

时间:2018-09-27 音乐教案 我要投稿

  藏猫猫(一)

  教学目标:

  1、通过音乐游戏《找朋友》,感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。

  2、通过音乐游戏《躲猫猫》,感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。

  教学过程

  一、音乐游戏《找朋友》

  1、听《找朋友》走进教室,律动。

  2、游戏《找朋友》

  A.导语,听到什么歌曲,会这个游戏?

  B.做游戏,感受有无音乐游戏之间的差别。

  二、感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系

  1、欣赏《捉迷藏》游戏录象

  2、欣赏苗族歌曲《躲猫猫》,感受苗族歌曲,了解《躲》是苗族小朋友对“捉迷藏”的另一种叫法。

  3、师范唱,想象苗族小朋友做游戏的心情

  4、师生演唱歌曲

  5、学生体验躲猫猫游戏

  6、教师小结

  三、用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏

  1、用《跳绳》的歌词,创编新的音乐游戏

  A.听躲猫猫伴奏,学生填词

  B.学生演唱新歌

  C.音乐游戏《跳绳》

  D.师生互评

  2、用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏

  A.学生创编歌词

  B.听躲猫猫音乐填词

  C.学生表演创编的音乐游戏

  D.师生互评

  四、课堂小结

  藏猫猫(二)

  教学目的:

  1、学唱歌曲《数蛤蟆》。

  2、为歌曲创编歌词。

  教学重点:

  有表情的演唱歌曲《数蛤蟆》。

  教学模式:情景陶冶法。

  教学准备:

  录音机,磁带,卡片,大歌谱。

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、 教师范唱,请学生进行评价。

  2、 教师分乐句教唱歌曲。

  二、导入新课:

  1、 教师引导学生找出歌曲中旋律,节奏相同的乐句,并涂上相应的颜色。

  2、 教师启发学生创编歌词。

  3、 把教师学生创编的歌词演唱一遍。

  三、总结,提出希望。

  通过本课的学习使学生对祖国的民间音乐有了进一步了解。

  四、师生再见!