幼儿园中班数学活动《了解一双一对》教案设计

时间:2018-10-22 数学教案 我要投稿

  活动目标:

  1、通过游戏。了解“一双一对”的概念。

  2、学习进行正确的物品配对,会使用量词“双”“对”。。

  活动准备:

  教学挂图60—40

  活动过程:

  一、初步了解一双的概念。

  1、问题情境导入,了解一双有两个。教师:到晚饭的时间了,熊妈妈

  把做好的饭菜端到餐桌上,熊宝宝也帮忙拿筷子。可是应该哪多少筷子呢?熊宝宝挠挠头,跑回去问爸爸,爸爸正在喝水没有说话,伸了三个手指,熊宝宝还是不能确定,又跑过来问妈妈,妈妈说6,熊宝宝更加迷惑了,爸爸说3,妈妈说6,到底应该是多少呢?谁说的对呢?你们能帮帮熊宝宝吗?(教师出示玩具熊宝宝)

  2、请幼儿发表自己的观点,说一说。

  3、教师小结:熊爸爸和熊妈妈说的都对,却又都不完整,熊爸爸应该说,拿3双筷子;熊妈妈应该说,拿6根筷子,数字后面应加一个词。一双有两个。

  二、说一说,你知道还有什么东西是一双一对的。

  1、哦,原来是这样,一双有两个,6根筷子和3双筷子是一样多的,你们还知道什么东西是一双的吗?

  2、幼儿自由回答。如:一双鞋子、一双袜子、一双手套、一双手、一双球拍等。

  3、若幼儿说的范围比较局限,教师可以提醒幼儿想一想身上有什么是一双的,穿戴的东西什么是一双的,体育用品中有什么东西是一双的。

  三、通过特殊例子,帮助幼儿理解一双一对的特点。

  1、教师:一双有两个,一双的两个东西是一模一样的吗?

  2、教师出示两双一模一样的鞋子活手套,同时取出两只右脚或手的鞋子或手套。它们是一双吗?为什么?(其实一双的物品是对称的,有的物品左右方向是相反的。)