大班数学游戏活动《管子变形的秘密》教案

时间:2018-12-09 数学教案 我要投稿

  活动目标:

  1.在探究管子不断变形的过程中,丰富几何形体等相关数学经验

  2.愿意交流不同发现和解决问题,体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有玩管子的经验;

  2.教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干(直管、十字管、弯管)、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等;

  活动过程:

  (一)启发幼儿回忆玩管子积木的经验,激发参与兴趣。

  1.幼儿交流经验,在相互分享中激发玩管子的兴趣。

  ——师:小朋友,框里是什么积木?平时你能用管子积木变出什么好玩的?

  2.交代分组情况。(按管子颜色分四组)——师:今天,我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。

  (二)动手动脑,在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验,促进合作能力的发展。

  1.第一关:管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验,愿意交流。

  (1)(图一)在观察、相互交流中了解闯关任务一:管子变长棒(师:你能看懂第一关任务吗?)

  (2)幼儿操作。(重点:两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子?)

  (3)交流比较。师:你们的小棒都一样长吗?怎么比?(发现秘密一:管子插时用力)提示卡

  2.第二关:管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。

  (1)(图二)师:第二关任务是什么?你发现要完成方框还需要什么?(十字管、两人合作;方框有几根小棒?几个十字管?)(发现秘密二:两人合作;发现秘密三:粗头找细头)提示卡

  (2)幼儿两人合作。讨论:每组可以完成几个方框?(重点:两人合作情况、管子插接方法等)

  (3)分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。

  3.第三关:管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流,不断丰富立体几何形体的相关数学经验。

  (1)(图三):观察图片,了解几何形体的结构特点。

  ——第三关:这是一个什么?(方架子)——师:可以怎么搭?和大家讨论一下。(发现秘密四:六人分工合作)提示卡——幼儿交流小组意见。师:你有什么发现?有什么问题?(有几根小棒?几个十字管子?几个弯管?重点讨论:原来三个方框拆掉几个?六人怎样合作才能最快完成?)

  (2)第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。

  (3)交流讨论失败的原因。

  ——师:闯关时出现什么问题?谁有好办法?

  ——视频与实物解析,帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察:方架子由两个方框、四根小棒组成。

  (4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。

  (5)幼儿交流成功经验、交流好办法。(发现秘密五:弯头方向)提示卡

  (三)管子畅想:在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。

  1.管子游戏畅想。师:猜猜第四关的任务是什么?

  2.管子闯关拓展。师:看看比比,第四关任务和第三关有什么关系?回到教室我们再去研究!