教科版三年级美术上册《小时侯的歌》教案

时间:2018-12-10 美术教案 我要投稿

  教学重点:

  1、学会唱《童年的小竹笛》这首歌曲;

  2、通过音乐的欣赏、学习,让学生进行艺术构思与创作(绘画、表演、制作等)

  教学难点:通过音乐的欣赏、学习,唤起学生对儿时的回忆,进行创作,以反映儿时的稚爱、童真。

  教学目标:

  从学生已有的生活积累和情感体验出发,通过童谣歌曲的学习,为学生能够和体会歌曲所表现的意境和情趣,提高对语言节奏的感受能力,学生尝试运用多种手段表达自己的思想和情感,积累合作、交流、反思、创作、分享等方面的体验。

  教学准备:

  1、歌曲《童年的小竹笛》、的光盘或录音带。

  2、不同风格、内容的童谣及录像、录音、光盘等资料。

  3、绘画、折纸材料及节奏乐器等。

  欣赏引导

  在这个单元主题上你感受到了什么?弯弯的月亮是娃娃的小床,天上的星星是娃娃的被子,天边的月儿奏出美妙的乐曲,静静的水面仿佛在听你诉说。妈妈的催眠曲陪伴着娃娃进入了梦乡……

  教学过程:

  1、导入:

  师生共同说一说各自耳熟能详的童谣,边说边表演,并说说个人的理解等,引导学生的兴趣。

  2、例如,《小老鼠》:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,咪咪咪……猫来了,咕噜咕噜滚下来。

  3、《笑一笑》:一会儿哭、一会儿笑,两只黄狗会抬轿。

  4、《不倒翁》:说你呆你真呆,胡子一大把,样子象小孩。说你呆你不呆,把你一推你歪。要你躺下去,你又站起来。

  5、《鞋子和茄子》:一个孩子,拿双鞋子,看见茄子,放下鞋子,去拾茄子,忘了鞋子。

  6、《手指歌》:伸开手,数指头,大牛不吃草,二牛不吃料,三牛不拉车,四牛不上套,剩下五牛要不要?要!

  二、学唱歌曲:《童年的小竹笛》。

  1、引导学生反复听、轻声哼唱、拍手唱、配合律动唱。

  2、充分体验歌曲的情绪和旋律等,待音律、歌词、节奏

  3、准确后可加进行打击乐集体演唱,并录音来反思评价。

  三、进行绘画、制作

  1、听赏歌曲《小牧童》、《童年的小摇车》和电子琴曲《童谣》,欣赏国画《牧童》,观看美术片《牧童》,引导学生听赏,观察歌与画中的情景寓意及表达的情绪等。

  2、启发学生给唐诗《咏鹅》或童谣《九九歌》配画,如引导学生描述情景,分析鹅和黄牛的线条、形状、神态等进行绘画和简单描述。

  3、补充:让学生欣赏一幅跳皮筋的活动场面的绘画,请学生看图编童谣或给童谣配画。使学生体会运用不同艺术形式创作、游戏及生活的快乐。

  四、学生练习、创作,教师巡回辅导

  1、让学生选择一首童谣进行配画(古诗亦可)。

  2、对儿时场面的回忆、重塑,进行绘画创作。

  3、用手工制作表现形式让学生进行创作。

  4、用舞蹈、歌曲、童谣表现儿时的快乐、纯真。

  五、教学评价:

  1、在歌唱、绘画、表演、创作活动的过程中相互交流评价。

  2、将自己喜欢的童谣、创作的童谣,绘画作品等存入挡案夹。

  六、教学思路拓展:

  1、欣赏表现童谣的舞蹈、结合律动展开教学。

  2、通过自制乐器,更加了解乐器的性能和用法。