五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案设计

时间:2021-04-29 19:54:53 语文教案 我要投稿

五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案设计

  学生课前预习:

五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案设计

  1.读通、读顺课文,找出文中生字词读一读,写一写,弄清意思。

  2.了解课文内容,找出不明白的地方,并试着解决疑问。

  3.了解《小兵张嘎》这本书的内容。

  教学目标:

  1.会读本课的5个生字和儿化音,会写4个生字,能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语,理解词义。

  2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。

  3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。

  3.通过想象,写第二次摔跤,激发学生阅读中外名著的兴趣。

  教学重点、难点:

  1.感受小嘎子这个鲜活的人物形象。

  2.学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、导入:上单元我们认识了顾大局识大体的蔺相如,神通广大的孙悟空,神机妙算的诸葛亮,豪爽勇猛的武松,一个个栩栩如生的形象印在我们的脑海中。

  今天我们来认识一个新人物,他叫张嘎,13岁,人称小嘎子。他是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》的主人公。

  板书:小嘎子

  你了解《小兵张嘎》的故事内容吗?你知道他们为什么要摔跤吗?

  板书:和胖墩儿比赛摔跤

  二、初读课文,整体把握人物形象

  1.正音,把课文读一遍,注意要把字音读准,把句子读顺。

  2.快速默读课文,边读边想课文主要写了什么呢?

  3.思考:小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象?

  老师适当板书

  三、品读课文,体会描写人物的方法

  (一)品读小嘎子

  1、用直线画出描写小嘎子的句子,说说体现了人物的哪些特点。

  2、交流:老师根据学生的回答,相机出示句子,进一步细细品味。

  ●小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。[出示句子1]

  (1)[此句指导理解]从哪些词语可以感受到嘎子的机灵?点拨:“手疾眼快”看出他——[机灵];小嘎子为什么“不跟他一叉一搂”?这又可以看出他怎样的性格特点?

  [对手很强,所以小嘎子就不跟他一一搂,可见嘎子的确是富有心计、聪明!]

  (2)指导朗读,读出嘎子的机灵。[先个别读后齐读]

  ●起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。[出示句子2]

  (1)[此句指导理解]从哪些词语最能体会到这一特点?

  [点拨:“使巧招”、“下冷绊子”可以看出嘎子有心计,“猴儿似的”可以看出他的动作敏捷,灵活。]

  (2)指导朗读,读出嘎子的灵活。

  ●小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。[出示句子3]

  (1)[引导]嘎子沉不住气了,此时此刻他会想些什么呢?[想象说话]同学们仿佛见到一个怎样的嘎子呀?[争强好胜]他争强好胜,时时刻刻想把对手打败,即使到比赛的最后,他还想使巧招!他使出了什么巧招呢?[用脚腕子去钩胖墩儿的'腿]你看,小嘎子的的确确很机灵,很有心计。

  (2)指导朗读,读出嘎子的机灵、争强好胜的性格特点。[先指名读后齐读]

  (二)品读胖墩

  1、学生用波浪线划出描写小胖墩的句子。

  2、交流:学生回答后,老师出示句子,进一步细细品味

  ●可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。

  ●这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。[相应出示句子]

  (1)[指名读句子]

  (2)这对手有什么特点?(膀大腰粗”、“一身牛劲”,他也是一个摔跤的惯手,从哪些词语看出来?[引导学生找出“塌着腰”、“合了裆”、“鼓着眼珠子”等词语。]

  走进文本,我们认识了两个性格鲜明的人物,一个争强好胜、聪明机灵,一个身体壮实、憨态可掬,!

  (三)领会人物描写方法

  思考:文中主要抓住人物的什么方面来表现这两个人物个性特点的?这样写有什么好处?

  教师总结小结:(作者主要抓住人物的语言、外貌、动作等描写的方法,生动地刻画了两个不同性格的人物形象。就使我们好像看到了人物的动作,听到人物说的话,整个人物形象仿佛就站在我们的眼前,栩栩如生。)

  四、放飞想象,练习写作

  1、理清文章脉络

  嘎子和胖墩儿都是摔跤的惯手,他们旗鼓相当。从开始对阵到揪在了一起,处处看出他们的勇猛,请大家读读这几个句子。

  ●俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

  ●他们两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓三抓两挠地揪在一起。

  ●胖墩儿趁势往旁侧里一推,嘎子摔了个仰面朝天,输了!

  2、思考:现在就你的了解,小嘎子摔跤输了,而且摔得是仰面朝天,你觉得他此时此刻心里会怎么想?会对胖墩说什么?

  3、学生交流

  4、老师总结:小嘎子当时到底怎么说的呢?儿童小说《小兵张嘎》中,小嘎子摔跤失败后说的一句话:“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,“咱们是三盘两胜,这一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦,你可真会耍赖!好,三盘就三盘!”

  4、根据你对小嘎子的了解,抓住嘎子的动作和心里,请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断

  (1)写

  (2)交流

  (3)建议回家看电影《小兵张嘎》

  板书设计:

  22、人物描写一组

  小嘎子与胖墩儿比赛摔跤

  小嘎子:聪明机灵争强好胜……

  胖墩儿:憨厚、诚实……

【五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案设计】相关文章:

小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计10-29

五年级下册语文第八单元作文:我身边的小能人05-23

五年级下册《将相和》教案03-07

五年级下册《将相和》教案03-06

五年级下册语文第五单元作文400字-缩写将相和05-12

小狐狸和小乌鸦作文12-16

观潮语文教案设计02-24

语文s版五年级下册教案07-27

2016小学五年级语文上册《怀念母亲》教案设计09-18

2016小学语文五年级上册《怀念母亲》教案设计09-18