我们有个甜蜜的家美术教案

时间:2018-12-12 美术教案 我要投稿

  年级:三年级

  课时:4课时

  教学重点、难点:

  1、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱,画面欣赏、游戏、舞蹈等活动,引发学生对自然的热爱和探索。

  一、教学目标:

  1、学生结合着以往的生活,了解蜜蜂的生存状态和活动规律,引发对自然的热爱和探索。

  2、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱,画面欣赏、游戏、舞蹈等活动,引起对艺术学习的兴趣。3、结合蜜蜂飞舞的特点,让学生欣赏乐曲,感知是哪些音乐要素(力度、速度、音色等)对形象塑造起作用。

  二、教学准备

  1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料、图片。

  2、与蜜蜂有关的歌曲、乐曲的音像资料。

  3、表现蜜蜂的造型艺术作品、学生作业、美术用具、材料等。

  第一、二教时

  一、教学过程:

  1、组织课堂。

  2、儿歌导入:

  “小蜜蜂,嗡嗡嗡。花丛里,忙做工”。“甜甜的房子真奇妙,六角形的窗户现光明”。

  3、谜语。例如,翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬。

  4、这里所说的小蜜蜂是自然界中常见的野生状态下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他们奇妙的“小房子”展开课题。

  5、音乐欣赏:结合蜜蜂翅膀扇动的特点,引导学生欣赏著名乐曲《野蜂飞舞》,感知并分析音乐中的速度(快速)、力度(渐强渐弱)、音色(小提琴及其弦乐显得急促碎弓)等音乐要素塑造了大群野蜂。

  6、聆听歌曲《小蜜蜂》并要学生在原地小踏步,摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿,学生体验“我是一只小蜜蜂”。

  第三、四教时

  一、教学过程:

  1、连接上一课的内容。

  2、借助影视资料学生直观形象地了解小蜜蜂和它们精巧

  的“小房子”。

  3、学唱歌曲《小蜜蜂》。

  A、教唱乐谱;

  B、朗读歌词;

  C、完成歌曲的演唱。

  4、结合歌曲学习和乐曲欣赏完成作业:想像画《蜜蜂的家园》。

  5、教师结合学生对蜜蜂的观察、了解,讲述一个蜜蜂筑巢的小故事。

  二、欣赏弗朗西斯·舒伯特的小提琴独奏曲《蜜蜂》,或李姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》。

  三、教学评价:

  1、鼓励学生对欣赏的乐曲、学唱的歌曲谈出自己的体验与感受。

  2、能对自己和同学的美术作品做出恰当的评价,说一说自己的作品哪里比较满意,哪里有待提高。

  3、通过对蜜蜂一课的学习,说说自己在哪些方面有了新的收获,对以后的学习会有什么启示。

  四、教学思路拓展

  1、蜜蜂每天辛勤酿蜜,而用于自己食用的蜜却少之又少,通过对小蜜蜂品行的了解,我们应该怎样理解奉献精神。

  2、结合蜂房构造来探究科学、美观与实用的关系。蜂房给人类带来了哪些联想与启示?

  3、蜂房为什么是六角形的?

  蜜蜂造什么样形状的房子只是一种本能,但是,六角形的蜂房最省蜂蜡,空间最大。蜜蜂造的房子非常科学,所以说蜜蜂是杰出的“建筑师”。