大班下学期科学《会跳舞的小米粒》教案

时间:2018-12-12 大班教案 我要投稿

  【活动设计】

  声波震动是一种有趣的传播现象,然而现在的孩子生活经验少,往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动,意在通过观察体验,引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣,从而从不同的方面感受科学的魅力,体验科学的有趣,丰富自己的生活经验。

  【活动目标】

  1、初步了解并感受声波震动传播的现象,萌发对科学活动的探究欲望。

  2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

  【活动准备】

  提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音响,节奏快、慢的音乐,记录表。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、播放欢快的音乐,师幼一起随着音乐自由舞动,活跃幼儿情绪。

  师:多好听的音乐呀,让我们一起跳起舞来吧!

  2、音乐结束,引出小米。

  师:小朋友们跳起舞来心情怎么样?老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米)

  二、观察探索小米“跳舞”。

  1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

  师:小米这么小,你们猜猜,他会怎样跳舞呢?在什么地方跳舞合适呢?

  2、出示方便面薄膜盒,简单介绍小米跳舞的舞台。

  师:小米很小,老师专门给他们准备了一个特殊的舞台,我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上,观察探索。

  3、幼儿分组,尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上,观察观察。

  (1)第一次观察

  音乐的音量由小变大(注意不要长时间将音量开到最大,以免影响幼儿听力)。

  分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化,用身体动作学一学小米是怎样变化的,并引导幼儿在黑板上做简单记录。

  小结:声音越大,小米跳的越高;声音越小,小米跳的越低。

  (2)第二次观察:

  播放节奏快、动感的音乐,幼儿观察小米的变化。

  播放节奏慢、舒缓的音乐,幼儿观察小米的变化。

  小结:播放节奏快、动感的音乐时,小米跳的快、跳的高;播放节奏慢的、舒缓的音乐时,小米跳的慢、跳的低。

  (3)第三次观察:

  引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

  播放节奏快、动感的音乐,将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方,幼儿观察小米的变化。

  播放同一首音乐,将方便面薄膜盒放在音响的旁边,幼儿观察小米的变化。

  小结:播放音乐时,方便面薄膜盒离音响远,小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒离音响近时,小米跳的快、高。

  三、讨论交流

  1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

  2、声波震动传播的现象:声音会引起震动形成看不见得声波,传给最近的物体,声波本想传给方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起动了起来。这就是声波震动传播现象。

  【活动延伸】

  小米在声波的震动下可以跳舞,这里还有些碎纸屑,他们能不能跳舞呢,还有哪些东西可以进行尝试呢,我们可以在以后的区域活动中一起探究。