幼儿园小班语言《大老鼠去看小老鼠》教案

时间:2018-12-13 小班教案 我要投稿

  【设计意图】

  当我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》这本书时,我如获珍宝,觉得里面的内容太适合我们班的孩子。故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠,它有礼貌地敲开了每一扇门,并有礼貌地跟朋友打招呼,故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭,每个动物都有自己的特征,最大的小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简单易懂,而且里面还有很多可以抽取的教育元素。

  结合我们班的孩子,如何能更好地发挥这个故事的作用,起到更直观的教育效果呢?是让孩子学点数几只动物呢?还是教孩子进行大小的对比,或者是教给孩子一些简单的动物特征知识,门外“嘣嘣嘣……”孩子用脚踢门的声音提醒我,孩子在学习知识、本领之前必须学会做人,因为我发现班上的孩子每次进教室门,不是用脚踢就是一边大声喊一边用双手大力的拍门,恨不得把教室门给拆了,面对两岁多到三岁多的新生,一般的说教是没有多大用处的,于是,我决定把第一个活动的目标定位为:

  【活动目标】

  1、能初步理解故事内容。

  2、学会倾听和及愿意表达。

  3、学习礼貌用语。

  【活动准备】

  拱形门一扇、自制大书一本、配乐

  动物手偶:老鼠、小象、小马、小羊、小鸭

  【活动过程】

  一、情境导入,引出主题

  1、情景游戏:到大老鼠家做客(教室中摆一个拱门,表示大老鼠家的门)

  导入语:老师有个好朋友,(出示老鼠手偶)它就是大老鼠,它可喜欢小朋友了,今天它邀请我们一起去它家做客,大家一起出发吧?

  游戏玩法:老师有礼貌地示范敲门“您好!请问大老鼠在吗?”,

  请配班老师扮大老鼠并有礼貌地接待:“你们好!请进。”“谢谢大老鼠!”“小朋友请坐!”

  2、幼儿尝试运用礼貌用语,模仿到大老鼠家做客的情景。

  导入语:大老鼠是一个有礼貌的主人,小朋友自己会到它家去做客吗?大家试一试吧!

  教师小结:你们真是有礼貌的好孩子!

  二、进入故事主题,完整讲述故事内容。

  教师出示自制图书,完整讲述故事。

  导入语:大老鼠说,今天来了这么多的客人心里真高兴,可是还有好朋友小老鼠还没到,你们等等,我要去找它;究竟大老鼠有没有找到小老鼠,我们一起去看看吧!

  三、通过提问,进一步熟悉故事内容。

  关键提问:

  1、大老鼠是怎样敲门的?请个别幼儿回答(咚咚咚),请全体幼儿模仿大老鼠敲门。(咚咚咚)

  2、谁给大老鼠开门呀?(小象)

  3、大老鼠对小象说了什么话?(你好!请问小老鼠在家吗?)请全体幼儿模仿小象说的话。老师着重提示:“小象会说:你好!”

  4、小象说了什么?(你好!小老鼠还在里面呢!)

  5、大老鼠怎么说?谢谢!

  教师小结:大老鼠真有礼貌,它会敲门,还会说谢谢!

  6、大老鼠还敲开了谁的门?(敲开了小马、小羊、小鸭、还有小老鼠的门)

  四、情景游戏——敲门,学习礼貌用语

  游戏玩法:老师和幼儿互动,让幼儿逐一学习大老鼠有礼貌地敲开每一扇门的本领。学会敲门,学会说:你好!谢谢!

  五、再次完整讲述故事,尝试模仿故事中对话语言。

  教师完整朗诵故事,在故事角色对话部分稍做停顿,提示幼儿参与故事色对话。

  导入语:大老鼠最后找到小老鼠了吗?大老鼠找到了小老鼠,心里很高兴,我们也去找找小老鼠吧。

  六、情景游戏,结束本次活动。(配乐)

  导入语:大老鼠说,今天真高兴,好朋友都到齐了,我们一起玩游戏吧!