广东版一年级音乐上册《我是好孩子》教案

时间:2021-04-29 18:45:40 音乐教案 我要投稿

广东版一年级音乐上册《我是好孩子》教案

  教学目标:

广东版一年级音乐上册《我是好孩子》教案

  1、对音的高低进一步感知。

  2、通过听觉感知力度并认识一音乐中强和弱的记号;能用强弱不同的音量演唱歌曲。

  3、选择打击乐器和探索自然音源,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程,表现司马光砸缸救人的故事。

  4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。

  教学重点:

  1、学唱歌曲《好孩子要诚实》,体验音的高低走向。

  2、学唱歌曲《是谁在敲》,体验音的强弱

  3、选择打击乐器,参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程。

  4、培养学生争做好孩子的自信心,懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。

  第一课时

  一、学唱歌曲《好孩子要诚实》

  1、对话引入课题。“你认为好孩子应该是怎样的?”

  2、编故事,设悬念。

  3、欣赏歌曲《好孩子要诚实》,歌曲作了怎样的回答。

  4、跟唱。

  5、歌唱,右手臂随着音的高低做动作。

  第一乐句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行,描述小猫一声比一声叫得响的形象;第二乐句的后半截“打碎了”旋律采用下行,描述花瓶掉下碎了的形象。第五乐句小猫的叫声“喵,喵,喵,”旋律层层递减,描述小猫生气的样子。

  6、学着老师的样子做一做。

  二、表现歌曲。

  1、完整欣赏歌曲,全班进行创编表演。

  2、请个别学生进行表演,其他同学当小老师。

  三、学习读谱。

  四、全班进行歌表演。

  五、下课。

  第二课时

  一、故事导入。

  二、欣赏《是谁在敲》,提醒学生欣赏歌曲中的强弱对比,可学着用敲门的动作对歌曲中的强弱声音作出反应。

  三、认识音乐中表现声音的强和弱的符号,并在欣赏中把表示声音的强f和弱p的`符号填入教材的练习栏中。

  四、结合歌曲进行礼貌教育。

  1、谈话:说说小弟弟敲门的样子,是否自己也有过,在什么情况下有过。

  2、进行礼貌教育,让学生懂得讲礼貌是每个好孩子应有的良好习惯。

  五、学唱歌曲《小鼓响咚咚》。

  1、朗读歌词,懂得应该怎么做?

  2、跟唱。

  3、尝试有控制地把握歌曲音量的大小。

  4、分组表示两段音乐的强与弱。

  5、歌唱全曲,做到富有表情,声音自然、好听。

  6、进行情景表演。

  六、总结。

  七、下课。

  第三课时

  一、看

  用多媒体播放动画片《司马光砸缸》,让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。

  二、议

  1、让学生运用语言复述故事,从语言的角度体验和表现故事情节。

  2、小组议论:我们要学习司马光什么精神?

  得出:应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。

  三、听

  播放《司马光砸缸》,回答:

  1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。

  2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。

  四、寻

  1、复习已认识的四种打击乐器:三角铁、沐浴、响板、蛙筒。

  2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。

  3、感受声音,寻找表现不同的音乐形象。

  4、讨论:乐曲在什么地方应该用什么音效?

  引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征,寻找不同音效效果的打击乐器,以表现不同的音乐形象。

  五、配

  1、教师按故事情节的发展,把顺序展示在黑板上:(1)、司马光;(2)、小朋友在院中捉迷藏;(3)、“扑通”,一个小孩掉进大水缸;(4)、怎么办?怎么办?(5)、司马光机智地搬起石头,用力地砸向水缸;(6)、砸破了缸,溺水的小孩得救了;(7)、人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。

  3、讨论配音方案。

  4、按配音方案演奏。

  六、演

  即兴创作表演,参与为故事配音响效果的实践过程。

  七、想

  1、讨论:如果遇到意外,你会怎么做?

  2、改变故事情节,拓展学生解决意外的思维。

  结束语:鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。

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