大班艺术《大家来织网》教案

时间:2018-12-13 大班教案 我要投稿

  活动背景:

  《纲要》指出:“幼儿园要充分利用社会资源,激发幼儿爱家乡情感。”编织活动既是游戏,又是艺术,把教育与游戏相结合,手脑并用,动静交替,很适合幼儿期的孩子,它可以让孩子们在玩中做、玩中学,从而促进大脑发育,养成良好习惯,启发观察力、想象力、创造力、动手能力及审美能力。常熟是有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?根据幼儿已有的经验和开展课题《地域文化对幼儿多元教育功能的开发》认识家乡特色产业的教学内容的需要,我设计了本活动,旨在让幼儿通过编织渔网,体验快乐,培养热爱家乡情感。

  二、活动实录:

  (一)活动目标:

  1.感知鱼网特点,学会看简单的图示探索鱼网的编织方法。

  2.在操作中感受鱼网在生活中的不同运用,初步体验鱼米之乡的文化。

  (二)活动准备:

  课件、每人一跟绳子、渔网板、篮球架、围巾架等。

  活动过程:

  1.导入活动:欣赏渔家人撒网捕鱼的情景。

  (1)播放课件看图片,让幼儿交流、讨论。

  师:我们常熟是个美丽的鱼米之乡。今天老师带来关于渔家人的一组图片,让我们一起来欣赏一下吧。

  师:你看到了什么?渔家人在干什么?

  幼:渔家人在晒网、织网。

  师:用的什么捕鱼工具?

  (2)出示渔网图。

  师:那我们一起来看看这网是什么样的?

  幼:渔网是一格一格的。

  师:这一格一格的像什么形状?

  幼:菱形。

  师:这些菱形是怎么连接起来的?

  幼:结(3)出示结图师:这是一个什么结?生活中什么地方也用到这个死结?

  小结:你们发现生活中的结真多呀!

  (评析:“兴趣是最好的老师”用欣赏渔家人撒网捕鱼的情景引起幼儿对活动的兴趣,让兴趣成为幼儿活动的支撑点。)

  2.操作一:引导幼儿选取一根绳子,探索渔网的编织方法。

  师:你会打这个结吗?我们也来试一试吧。

  幼儿操作师:你打好了吗?把我们打的结举起来给大家看一下,这个小朋友打的真好!请一个小朋友来介绍一下。

  师:他打得对吗?你打得真好!

  师:那我们一起跟着来打一边。

  教师示范和幼儿一起打结,边打结编念儿歌:围个圈,钻进洞,伸出头,拉一拉。

  师:现在你能快快地打这个结吗?我们一起来一边。

  (评析:幼儿运用一根绳子进行操作,复习巩固一根绳子打结的方法,儿歌更能激发幼儿操作的兴趣,幼儿在儿歌中学会打结。)3.操作二:引导幼儿自己尝试编织小小的渔网,渔网编织的规律:

  师:我们学会了打结,怎样编成渔网呢?谁来猜一猜?

  出示老师编的渔网图师:猜猜渔网是从哪儿开始打结呢?

  师:到底怎么编渔网网呢?答案就在这四幅图中。我们要仔细的观察这四幅图示。先找一找从哪里开始,再跟着这四幅图示进行编。

  出示渔网图的编织步骤。

  师:那请你看着图示一起来试试吧。

  幼儿看图示操作,播放音乐。

  师:谁的渔网编成功了?你编的真好!一个一个的菱形真整齐。

  师:这网的问题出在哪儿?鼓励幼儿发现在编渔网时出现的问题。

  (1)绳子编错没找对朋友:我们来看这幅图示,告诉我们要找相隔最近的两跟线做朋友,(2)网的格子大小不一致:这网的格子出现什么问题了?原来呀,绳子找好朋友后,还要比一比两根绳子的长短,要基本一样长,那么你编的菱形才会一样大小。

  小结:原来织网也不是一件简单的事,先要从边上开始,找到相隔最近的线做朋友,然后比一比两根绳子长短,是不是一样长,要学会调结绳子长短,这样编出来的菱形才会一样大小。

  师:现在我们再用这个方法试一试。

  教师巡回指导,幼儿操作。特别提醒孩子:在编渔网时,要注意菱形的大小,学会调节两根绳子的长短。

  师:我们举起给大家看看你的网织好了吗?我们大家真棒!都织成功了。

  (评析:幼儿运用两根绳子进行制作,在幼儿制作的过程中,注意幼儿的个体差异,对优秀的幼儿我们给予肯定。让幼儿自己发现织网