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最新英语教案
1. Teaching aims Let the student master the words : sister, brother, mother, fatherBaseball player, driver, doctor, farmer, nurse Let the students master the sentences What’s ur father(mother…)? My ...
目标: 1、 让学生通过情景对话,学习如何用What’s your name?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法:See you. 2、 让学生听懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动,让学生练习并运...
Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young, heavy, old , funny, kind; 2、能掌握句型:Who’s your…? What’s he /she like? 并能在具体的语境中运用...
课题 Unit 2 It’s half past four. 课时:1 课型新授 素质教育目标 (一)知识教学点:一般现在时的应用。 (二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。 (三)德育目标: 培养同学对外语的积极态度,发现外语学习中的乐...
活动目标: 学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 活动准备: flash card:daddy、mommy。 活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人...
一、教学内容与分析 【知识与技能】 1、Let’s learn 本部分主要学习water, milk, juice, Coke, tea这些单词。 2、Let’s do 本部分要求学生能根据指令做相应的动作,以练习和运用所学的单词。 【过程与方法】巧用卡...
教学内容: Unit 3 How many (6) 教学目标: 1、 To know the culture 2、 Learn the song 3、 Finish the exercises 教学重点: The exercises 教学难点: The exercises 教学用具: Tape/recorder 教学过程: St...
教学内容: Unit 5 Where is my ruler? (3) 教学目标: 1、Let’s draw 2、Sing the song 3、Learn Part B: Let’s talk 教学重点: Let’s talk and Let’s sing 教学难点: umbrella 的发音 教学用具: Tape/rec...
教学重点 正确认读出本课出现的单词:curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner,并知其意。 掌握本课出现的句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当的替换句中的单词。 教学难点 能够正确...
【课题】 Unit 5 How much is it? 【教学重点】 理解掌握几种鞋的单词,学会用pair of…描述鞋的数量,并在实际情境中运用。 【教学难点】 在实际情境中运用词汇。 【教具准备】 1、本课生词的单词卡片 2、本课配套...
教学重点 能够听、说、认读句型“There is/are ….”,并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件...
Unit 1 Festivals arund the Discuss Step Ⅲ Useful Structures Step Ⅲ Discussin and writing Added aterial: Thansgiving Da Furth Thursda in Nveber is celebrated as ‘Thansgiving Da’ Peple than Gd fr hi...
一、章节分析 (一)综述 本章节主要语法---情态动词是表示说话人的情绪,态度或语气等,本身有一定的词义,这一点与实义动词相近,但情态动词不能单独作谓语, 只能辅助其他动词构成谓语。本章节语法教学要让学生对情...
Unit 1 重点词汇与句子 I. Phrases 1. put fr 24.The plice are watching the _____________(行踪) f the suspicius character carefull. 25.But he becae i________ when he thught abut helping rdinar peple exps...
一、 学生学习状况分析 经过一年的英语学习,大部分学生有了一定得听、说、读、写的能力。能听懂老师的课堂用于和与生活贴近的、基本没有生词的语言材料;能就某一设置情景进行简单的对话,能够较准确地读单词、对话...
Useful expressins inds f verbs Exaples Sentences Perid 4 Let’s read and write! (THE SPECIAL OLMPICS) Gals Prvide the students with chances t develp their extensive reading sills. Get the students t u...
教学内容: 本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友,通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人,从而让他们了解自己的家庭并能够画出自...
一、学习目标: 知识目标:能正确使用Mdule 12中的单词和短语; 能力目标:能表述某一课程的情况;正确掌握主谓一致。 情感目标:通过了解其他国家暑期培训班、夏令营等相关信息,拓展视野。 二、重点、难点: 重点...
一、教学目标 1、知识目标 词汇: hair, height,bui ld, beard,glasses,l, shrt, tall, ediu, thin, heav, curl straight hair, ediu build, ediuheight 句型:What des he/sh e l lie? He/She is tall. He/S he ...
重点词汇 eat吃run跑步rubbish垃圾pic摘,捡pla玩,游戏ball球 重点难点解析 l . Can I g ut, Mu?我可以出去吗,妈妈? ▲句中的can是情态动词,表示“可以”,用来征求对方的意见。 2. Lets crss the rad nw.让我...
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