《电和磁》的教学设计

时间:2018-12-14 教学设计 我要投稿

  教学目标:

  科学概念:

  电可以产生磁。

  过程与方法:

  1.做通电直导线使指南针偏转的实验,并会准确记录实验现象。

  2.通过进一步探究,发现通电导线和指南针之间更多的秘密。

  3.根据实验现象提出问题,并试着解释。

  情感、态度、价值观:

  1.亲历科学史上发现电产生磁的过程。

  2.感受科学发现和探究过程所带来的快乐。

  3.意识到留意观察、善于思考的重要,感悟到科学就在身边。

  教学重点:解释通电导线使指南针发生偏转的原因。

  教学难点:引导学生多角度的思考问题,解决问题,并能加以运用。

  教学准备:

  每组:1号电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、指南针各1个,导线3根,实验记录单1张。

  教师:与学生同样的材料一套,铁钉1枚,黑色纸袋一个,铜导线1根,自制电流检测器1个。

  教学过程:

  一、复习导入。(约3分钟)

  1、看实物投影,说一说指南针的特性。(小磁针停止晃动后,总是一端指向南,一端指向北。)

  实物投影仪下,教师用一个黑色纸袋(里面装有一枚铁钉)靠近小磁针,学生观察现象(教师根据学生的回答板画实验现象,并板书“磁铁”、“铁”、“偏转”、“复位”)。学生猜测纸袋里面是什么?理由是什么?(板书“箭头”)

  2、教师用一根铜导线靠近小磁针。学生观察现象,并说说磁针为什么没有偏转?

  二、探究通电导线和指南针的实验。(约32分钟)

  1、谈话引出实验(约1分钟)

  1820年丹麦科学家奥斯特在一次给学生的讲演中,偶然将一根导线靠近了指南针,当他接通电源的瞬间,发现了一个奇怪的现象。当时他非常兴奋,兴奋地差点在讲台上摔了一跤。后来他闭关3个多月,设计了许许多多实验,从实验中又发现了很多有趣的现象。你们想不想也来经历一次奥斯特的发现之旅?

  2、实验方法指导(约4分钟)

  (1)实验前,先检查电路是否正常,接通电路,灯泡亮起,说明导线中有电流通过,断开电路,灯泡熄灭,说明电路中没有电路通过。

  (2)实验时,由一位操作员把电路中的一根导线拉直靠近指南针上方,与磁针平行摆放。

  (3)等磁针停止晃动后,另一位操作员接通电源,观察在接通电源的瞬间,磁针有什么变化?断开电源,磁针又有什么变化?

  注意:

  (1)如果实验时,不小心碰到小磁针,请耐心等待磁针停止晃动后再进行操作。

  (3)填写实验记录单时,把变化后的小磁针状况画在磁针图上,并把实验发现填写完整。

  (4)完成第一个实验后,赶紧接受另一项实验挑战(不增加器材的基础上,想办法让实验现象更明显。)并记录,你们的实验方法与第一次实验相比较,你在实验中改变了什么因素?是怎么改变的?有些难以用文字表达时,也可以用简图表示。实验现象也与第一次实验相比较,分为更不明显的,差不多的,更明显的三种情况,在相应的位置打“√”

  3、分组实验,教师指导(约12分钟)

  (1)巡视各组实验情况,指导有困难的小组,表扬表现好的小组。

  (2)大约10分钟左右,提示有困难的小组可以看一看书中相应的内容。

  4、讨论交流,明确电产生磁(约10分钟)

  (1)刚才同学们发现,接通电源的瞬间小磁针发生了什么变化?(偏转),断电后,小磁针发生了什么变化?(复位)

  (2)是啊!到底是什么原因导致了磁针的偏转呢?(电流)

  (3)刚才的这么多实验现象中,哪些能证明你的观点?

  生:通电时,磁针偏转,断电后,磁针复位。

  生:电路短路时,磁针偏转角度加大。

  (4)有理有据,很会思考。那么请问,导线绕圈时,电流并没有增大,为什么磁针偏转角度也变大了呢?

  生:可能是电产生了磁,引起了小磁针偏转。导线绕圈时,就把每一根导线产生的磁力集中在一起。所以小磁针偏转角度变大。

  (5)大胆的猜想,值得大家学习。如果你的猜想是对的,那么导线折叠时,小磁针偏转角度也应该很明显啊!但是,实验结果却不支持你的观点。怎么解释呢?

  生:导线绕圈时,导线的电流方向是一致的,所以磁力方向也一致,磁力就会叠加。而导线折叠时,电流方向是相反的磁力方向也就相反,磁力就会相互抵消。

  三、课堂总结(约3分钟)

  1、你们太了不起了!要是你们能穿越到194年前,那么今天的这些发现就会让你成为举世瞩目的科学家了。奥斯特和当时的许多科学家经历各种实验研究,最终证实了通电导线的确能产生磁,电和磁之间是有联系的。

  2、这节课你还有哪些疑问没有解决的?

  生:……

  3、其实科学就在我们身边,只要我们认真观察,深入思考,勤于动手,也许也能解决这些疑问。

  4、最后,老师给大家布置一个课外作业:利用今天所学的知识,想办法检测一节废电池是否还有微弱的电流,也就是做一个非常灵敏的电流检测器。