导语：《梦想的力量》是小学课标人教版第九册第四单元中的课文。以下是小编带来的教学设计，希望对您有所帮助。
教学目标：
1、 认识6个生字，读读记记“下旬、募捐、水泵、筹集、吭声、颠簸”等词语。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受瑞恩心灵的美好;懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。
学情分析：五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，因此本课的学习我将引导他们学习人物的精神品质，体会作者的表达方法，理解实现梦想的艰难与漫长，从而树立起自己的梦想，并在梦想的指引推动下完成自己的梦想。
教学重点：理解课文内容，感受瑞恩心灵的美好。
教学难点：体会课题“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、对比：课件出示两组非洲缺水的图片和另一组有水的图片，让同学们说说图片内容(有水时会怎样，雨水充足时又会怎样)，并谈谈感受，教师相机介绍有关非洲缺水的资料。
2、再次出示：一个梦想，竟有如此大的力量!指导朗读。
师：是谁的梦想让非洲发生这样翻天覆地的变化呢?让我们一起走进课文，去感受梦想的力量。
3、板书课题，齐读课题。读完课题，你有什么疑问?
(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎样实现的?(3)这个梦想究竟有什么力量?
二、初读课文,整体感知。
1.请大家带着这些问题，自由朗读课文。
2.检查预习情况。
下旬 募捐 水泵 筹集 吭声 颠簸
3.说说课文主要讲了一件什么事。
(本文讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。)
三、走进课文，了解梦想。
1、小瑞恩只有6岁，可他却为非洲人民打出了一口井，这可是一件相当了不起的事。小小的瑞恩为什么要去做这样一件伟大的事呢?请大家从文中找出原因，并说说哪一句话深深地触动了瑞恩的心?
(成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了)
2、默读课文，想一想，瑞恩的梦想是什么?找出文中有关瑞恩梦想的句子，用波浪线划出来，指导朗读，指名读，男女生读。
.“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
“他们不应该过那样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”
“那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
3、知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样伟大的梦想。请大家与老师一起依次读好这三句话：
师：于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说——
生：.“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
师：在学校里，他下定决心对自己说——
生：“他们不应该过这样的生活。”……“我一定要为他们挖一口井。”
师：当一位工程师告诉他：“如果有一台钻井机，凿井的速度就快多了”时，他声音很小，但很坚定地说——
生：“那我来攒钱买钻井机吧。”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
4、从他的话中，我们可以看出瑞恩是个怎样的孩子呢?
(善良、有同情心、有爱心)
四、研读课文，探究梦想实现的过程。
1.一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易?要想把梦想变为现实，那就必须付出——(巨大的努力)。
2.快速默读课文，思考：瑞恩梦想的第一步是什么呢?是怎样实现的呢?
生：筹集70元打一口井，做了很多额外的家务活。
3.课文哪一段介绍了他为梦想而努力的过程呢?指名读。
4.课件出示：瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。
师：他都做了哪些家务活呢?
生：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩……
师：除了这些，让我们设想一下，小瑞恩为了筹集这70元钱，还做了些什么呢?
生：捡废纸、、捡塑料瓶、发传单、拖地……
师：在这些事中，除了瑞恩自己的努力，还得到了谁的帮忙呢?他们为什么要帮助小瑞恩呢?
生：爸爸、妈妈、爷爷、邻居，他们被瑞恩的行为感动了。
师：让我们齐读这一段，去体会瑞恩的辛苦。
师：为了筹集这70元钱，其实瑞恩是从1月份开始做这些额外的家务活，他一直坚持到——(4月下旬)，也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——
生：.“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”
5、做了4个月的额外家务活，终于攒够了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗?(还没有)当他得知自己辛苦攒了4个月的钱只够买一个水泵，而挖一口井需要2000元时，我们的瑞恩并没有放弃，于是他又有了梦想的第二步，那就是——
生：筹集2000元。
6、2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——
生：他还得到了很多好心人的支持。
师：请在课文中找出你的依据。
生：(1)妈妈的朋友;
(2)寄支票的好心人;
(3)老师与班上同学;
(4)还有爷爷、邻居和爸爸。
师：他们又为什么帮助瑞恩?从他们的行为中你感受到了什么?
生：被感动了，感受到参与瑞恩梦想的人越来越多。
7、师：当瑞恩得知人工凿井工作非常艰巨，而如果有一台钻井机速度就快多了时，小瑞恩又有了他梦想的第三步，那就是：
生：筹钱买钻井机。
师：我们猜测一下一台钻井机要多少钱呢?
生：5000元，10000元……
师：一台钻井机的价钱可能是5000，也可能是10000，甚至更多，但不管多少钱，我们的小瑞恩都会尽全力去实现他的梦想，从这儿可以看出他是个怎样的孩子呢?
生：坚定执着，坚持不懈…...
师：让我们一起来分角色朗读瑞恩与工程师的对话，感受瑞恩的坚定执著。
师：这篇课文是按什么顺序来讲述这样一个感人的故事呢?
生：事情发展的顺序。
师：除了事情发展顺序，本文还按什么顺序来写呢、
生;时间顺序。
师：从文中找出表示时间的词语。
生：1998年、4月下旬、2000年7月......
师：这样写的好处是让故事更清楚明了，结构更为清晰，平常我们写作文也可以采用这种方法。
师：瑞恩的梦想感动并带动更多的人参与进来，所以他才能迅速地筹集这2000元，说明瑞恩的梦想成真靠的不单单是钱，更重要的是——
生：人们的同情心和爱心。
8、从70元，到2000元，再到买钻井机，瑞恩的梦想在不断变大，难度也在加大，请大家联系课文内容，用“越来……越”说一句话。
生：筹集的钱越来越多，瑞恩的梦想实现起来困难也越来越大。
生：被瑞恩感动的人越来越多，参与瑞恩梦想的队伍也越来越壮大。
五、感悟“梦想的力量”
1、默读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦。
瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
2、说话练习。
此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢?
师：如果我是瑞恩，我会说——
生：真是太好了，你们终于能喝上水了!
师：如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说——
生：瑞恩，你太棒了，我们为你感到骄傲!
师：如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说——”
生：瑞恩，谢谢你让我们喝上清澈的水，是你给了我们第二次生命!
3、课件出示：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?
(1)齐读，想一想都有谁流泪了，为什么流泪?
生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他们被彼此感动着。
(2)思考：梦想的力量究竟有多大?体现在哪里?
(1)打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30多口井。
(2)梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，为非洲建设作出贡献，还增进了加非人民的友谊。
(3)在现实生活中，也有这样为了梦想而努力坚持不懈的人。课件出示两句名言，让学生在名人事迹的影响下，树立自己远大的志向。
为中华之崛起而读书。
有志者，事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;苦心人，天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
五、小结、作业：写一篇读后感。
1、梦想是助人成功的基石;梦想是催人奋进的动力;梦想是勇往直前的源泉。让我们一起为实现自己的梦想不懈努力吧!
2、联系课文内容，谈谈自己的感受，写一篇读后感。