一年级下册《瓜娃娃打电话》教学设计

时间:2020-11-12 20:32:36 教学设计 我要投稿

西师版一年级下册《瓜娃娃打电话》教学设计

  教学目标

西师版一年级下册《瓜娃娃打电话》教学设计

  1运用学过的方法自主认识本课的生字,学习规范、美观地书写本课要求会写的字。

  2联系上下文和自己的生活经验,理解词语,积累文中写得生动、具体形象的句子。

  3正确、流利、有感情地朗读课文,感受童话语言的优美,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生爱母亲、爱亲人的感情。

  教学准备

  教学挂图、生字卡

  教学重难点

  1识字,写字。

  2理解课文内容,教育孩子学会感恩,懂得体谅父母的辛劳,热爱自己的父母,关心,体贴父母,为父母做些力所能及的事。

  教学设计

  一、讲故事激趣导入

  1.今天老师要讲一个有趣的童话故事,大家想听吗?(教师配乐讲课文中的童话。)

  2.听了这个有趣的童话故事,你们有什么感受?(瓜娃娃是多么纯真可爱,多么懂事,多么体贴妈妈啊!)

  二、读课文质疑——自学

  1.这么美好动听的童话故事,你们想学吗?

  2.请学生翻开书,自渎课文,用“——”画出文中不认识的生字词,并用“?”标出自己不懂的词语或问题。

  3.请学生带着问题自主识字读文,同桌交流讨论。

  三、教师点拨引导——美读

  1.请学生汇报自学生字词的情况,师生共同评议。

  2.试着有感情的读课文,说说自己读懂了什么。

  3.为什么爬上瓜架的瓜秧们那么高兴?(因为他们长大了。)你从文中的那些地方看出它们长大了?请学生自己读悟课文的第一段,并有感情的朗读第一段。

  4.为什么刮娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话?(他认为自己能长这么大,非常不容易,全靠根妈妈的养育,所以他要感谢根妈妈的养育之恩。)请学生自己读悟课文的第一段,并有感情的朗读第二段。

  5.引导学生分角色读课文,尤其要读好瓜娃娃对妈妈一往情深的真挚情感。

  四、学生回忆母爱——畅谈

  1.读了这篇课文,你们有什么新感受?

  2.你的妈妈是怎样爱你的'?此时,你想对她说些什么?

  3.天下的母亲谁不爱自己的孩子!她们为了我们的成长,日夜辛勤操劳。让我们一起唱《世上只有妈妈好》的歌曲,以表达我们对妈妈的喜爱之情。

  4.在我们的成长中,岂止妈妈的付出?还有爸爸、亲友、老师的关爱。孩子们,我们一定要爱那些哺育我们成长的人。只有人人都献出一点爱,我们的生活、我们的世界才会更美好。

  五学习生字

  1记忆字形

  借助旧字快速记字。丁——灯,甘——甜

  2范写

  按笔顺规则,正确、美观、规范地书写汉字

  3扩词

  4学生描描写写。

  教学小记

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