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课文跨越海峡的生命桥教学设计范文
教学内容：
《跨越海峡的生命桥》课堂教学中渗透学生日常行为安全教育。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，从安全角度深入挖掘文本，了解地震的安全常识知识，增强学生安全意识。
2、通过灵活多样的教学，使学生了解、掌握自护自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、引导学生争当安全教育宣传员，将课堂获得的地震安全知识进行传播扩散。
教学方法：
采用设问导读、图示导读、分组讨论，交流感受，场景演示，自编自演等教学方法。
课前准备：
1、收集与地震相关的安全知识、事故案例、视频资料 。
2、阅读《中小学生安全手册》部分章节，标画与本课有关安全常识。
课时安排：1课时
教学过程：
一、揭示课题，谈话导入。
1、今天我们继续学习《跨越海峡的生命桥》。这节课，我们要从与生活息息相关的安全角度去学习新知识，去掌握新本领。
二、学习课文，感知安全。
1、有感情地朗读课文。
2、想一想：课文主要讲了什么？
3、默读课文，把你认为与日常安全有关的词语或者句子找出来，标上“～～～”。
4、四人小组讨论
5、交流汇报。
通过阅读，我知道了这两个句子与安全有关系：
（1）大地仍在余震中摇晃。
（2）此时此刻，跑到空旷的地方才安全。
6、教师小结：
为了帮助小钱，李博士和台湾青年在不断地余震中，冒着生命危险，镇定地捐骨髓、抽骨髓，这是怎样的一份大爱啊！
三、场景再现，掌握安全常识。
1、播放课前搜集的相关视频资料。
2、小组讨论交流视频中所存在的安全问题。
3、全班交流遇到突发、危险的情况后自己的做法。
4、教师总结安全常识：
（1）在住宅（楼房和平房）
要远离外墙及门窗，可选择厨房、浴室等开间小、不易塌落的地方躲藏。躲藏的具体位置可选择桌子或床下，也可选择坚固的家具旁或紧挨墙根的地方。住楼房的千万不要跳楼。
（2）在教室
学生应用书包护头躲在课桌下或课桌旁，地震过后由老师指挥有秩序地撤出教室。
（3）在工作间
迅速关掉电源和气源，就近躲藏在坚固的机器、设备或者办公家具旁。
（4）在商场、展厅、地铁等公共场所
躲在坚固的立柱或墙角下，避开玻璃橱窗、广告灯箱、高大货架、大型吊灯等危险物。地震过后听从工作人员指挥有序撤离。
四、归纳整理，增强安全意识。
1、小组交流课前自己收集的相关资料。
2、共同整理，填写学习单。
五、布置作业，课外延伸宣传。
1、编创与本节课安全常识有关的儿歌、小品。
2、自创安全手抄报、黑板报。
3、做小小宣传员，让本课安全常识进家庭、进社区。
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