青岛版小学一下《小小存钱罐----人民币的认识》教学设计
教学目标：
1、认识各种面值的人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。
2、通过换钱的活动，体会“元”“角”“分“之间的关系，感悟数学知识与现实生活的密切联系。
3、学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。
教学重点：
认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．
教学难点：
各种面值人民币之间的简单换算．
课前准备：
准备近期的人民币100元、50元、5元、1元、5角、1角、5分、2分、1分，包括1分、2分、5分、1角、5角、1元的纸币和硬币各1个。
教学过程：
一、谈话导入
1、师导语：我们在生活中经常与钱打交道，你知道中国的钱叫什么吗？（人民币）（板书：人民币），今天我们就一起来认识人民币。（板书：认识）
2、交流自己对人民币的认识。
师导语：昨天晚上老师让同学们回家看自己储蓄罐里的或妈妈包里的钱，大家都有哪些发现，谁愿意先来说说。（生交流）
二、初步认识人民币，并引出钱的单位“元、角、分”
师导语：同学们发现了这么多人民币的知识，看来昨晚你们真的用心去看了，老师真为你们高兴。今天老师也带来了一些人民币，请看
1、（出示袋子里装的人民币100元、50元、5元、1元（纸币和硬币）、5角（纸币和硬币）、1角（纸币和硬币）、5（纸币和硬币）分、1分（纸币和硬币）），你认识哪些？谁愿意到前面来给大家介绍一下自己认识的人民币？（指生交流，）根据学生的交流引出单位“元、角、分”。你们是怎么认出每一张人民币的呢？（说说自己认识的方法），你们还有好方法吗？（生交流）
2、认识单位元、角、分：
当学生说出“元”的人民币，就总结它们的共同点都是“元”作单位，（板书：元）依次引出“角、分”的单位。（板书：角、分）
3、教师小结：元、角、分就是人民币的单位。我国各种面值的人民币按照单位分，请看【课件2】当然还可以按材质分【课件3】
三、认识人民币
师导语：通过刚才的交流，我们知道可以通过人民币上的数字、汉字、汉语拼音和颜色来认识人民币。下面我们就分别认识不同单位的人民币
1、认识“元”做单位的人民币
【点击课件4】学生看着人民币依次说出每一种人民币的面值，
（师板书：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元、）
2、认识“角”做单位的人民币
【点击课件5】学生看着人民币依次说出每一种人民币的面值
（师板书：1角、2角、5角、)
3、认识“分”做单位的人民币
【点击课件6】学生看着人民币依次说出每一种人民币的面值
(师板书：1分、2分、5分)
4、小练习：通过前面的学习，你们认识了各种面值的人民币吗？，老师要考考你，【点击课件7】，生集体回答
四、元、角、分之间的`关系
师导语：大家真是眼睛明亮，头脑聪明。不同面值的人民币就像一家人，你知道它们之间有什么关系吗？
1、（学生根据自己的理解发言）
2、认识1元=10角。
（1）看这里【点击课件8】）一元和多少1角互换？
（2）生交流。
（3）点击课件
（4）把这两个等式齐读3遍
（5）小练习：【课件9】3元=30分
3、故事导入，认识1角=10分。
（1）讲松鼠和狐狸换钱的故事，出示【课件10】，你们也替松鼠高兴吗？
（2）生交流，师演示，体会1角=10分。
（3）练习：2角=20分、4角=40分。
小结：在人民币的单位中，元是最大的单位，分是最小的单位。10个1分就是1角，10个1角就是1元，我们的钱就是这样积少成多的，1分钱也不能浪费哦！
五、巩固练习
（一）认识较小面值人民币的兑换
要想在生活中做个合格的购物员，可得知道各种面值的人民币之间的关系。
1、认识1元和5角的兑换【点击课件11】
（1）生看，思考
（2）交流，说理由
2、认识2角和1角的兑换【点击课件12】
（1）这张纸币谁认识？点击要求，生看，思考
（2）交流，说理由。
3、认识5角分别和1角、2角之间的兑换。【点击课件13】
（1）认识5角和1角的兑换①思考②交流，说理由 ③④⑤
（2）认识5角和1角、2角的兑换①思考②交流，说理由
（二）生活实践，解决问题
生活中我们经常会遇到困难，一天，明明小朋友外出，就遇到了困难，我们一起去看看【课件14】
1、什么困难？（生交流）
2、想办法，生交流
3、根据学生的交流，演示亮亮帮忙【课件15】
4、解决问题【课件16】
（三）猜价格
我们买东西时，经常把不同面值的人民币放在一起付钱，有个小朋友买了两样商品，你能算算她各花了多少钱吗？
1、【点击课件17】他买了一个“软皮本”。
（1）生看，思考。
（2）同桌讨论，交流。
（3）集体交流，说想法。
2、【点击课件18】第二样物品“储蓄罐”。
（1）生看，思考。
（2）同桌讨论，交流。
（3）集体交流，说想法。
（四）大额人民币的兑换
1、【点击课件19】
2、生交流，说想法。
六、 课堂总结，升华感情
1、师：小朋友们，通过今天的学习，你又有了怎样的收获呢？说出来和大家分享一下。【课件20】（生交流）
2、师：同学们的收获真多，老师特别高兴。大家再看【课件21】
介绍国徽，使学生意识到爱惜人民币，不能乱涂、乱画、乱撕。
总结：今天我们认识了现在已经很少见的以“分”作单位的人民币，大家可能会觉得1分钱干不了什么，但你们知道吗？如果我们每人浪费1分钱，中国13亿人口就会损失1300万元人民币，按100万元盖一所希望小学来算，这些钱一共能盖出这样的13所学校来。听了这些数字，你有什么想法？（生交流）赶快想动起来吧。
七、课外延伸
其实人民币的知识一堂课是学不完的，课后大家可以继续了解，这里老师为大家搜集了从现在使用的到最早的人民币版样。请欣赏【点击课件23—27】
附板书设计：
认识人民币
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