《阿喽喽》的教学设计

时间:2020-12-16 20:38:17 教学设计 我要投稿

《阿喽喽》的教学设计

  教学目标

《阿喽喽》的教学设计

  [德育目标]:用舞蹈参与歌曲的表现,用演奏参与音乐欣赏。

  [智育目标]:能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。

  [素质发展目标]:

  1.初步学会这首歌曲的歌谱。

  2.能为歌曲设计多种演唱形式。

  教学重点难点

  [教学重点]:在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱,用五线谱教学的班级学习l=bE的首调唱名法。

  [教学难点]:在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱,用五线谱教学的班级学习l=bE的首调唱名法。

  教学准备

  多媒体,录音机,磁带。

  学生活动设计

  唱歌。

  教学过程

  1.导入

  这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走了!

  贵州是一个多山的省份,彝族人民有不少居住在山区,那里有不少的梯田,过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田,现在呢?大家看一看《阿喽喽》的.歌词,“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?(学生回答:用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉)。同学们说得很好,改革开放以来,贵州省建起了好多中小型的水电站,山乡有了电,就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。

  2.学唱歌曲《阿喽喽》

  (1)听赏范唱录音数遍,使学生对歌曲有初步的印象。

  (2)讨论歌词,理解歌词。

  (3)跟着范唱录音轻声学唱歌词。

  (4)跟着伴奏带放声歌唱,要求唱出自豪、热情的感情,但要控制好声音,防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。

  3.学唱歌谱

  这首歌曲的歌谱中有四处用了3/4拍,课本中已经提示,一定要引导学生注意,如边唱边挥拍,这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。

  4.为歌曲设计演唱形式

  这首歌曲活泼风趣,曲调也有丰富的变化和对比,这就为设计多种演唱形式提供了可能,例如可将领唱(包括男声或女声领唱)、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一,供参考,教师应启发学生设计出多种方案,通过对比演唱,确定最佳方案。

  (齐)阿喽喽,阿喽喽,流水上山坡喽阿喽哩喽。

  (女齐)它是谁指路哎?它听谁的话哎?(男领)哎,它是我指路,它听我的话。(男齐)你见过没有?你信不信?(女齐)你信不信?(男领)哎!(齐)你哟信不信啰?唱第二段歌词时,将男领改为女领,男齐与女齐对调,就会有一种新鲜感了。

  教后反思

  歌曲《阿喽喽》的节拍是二拍子和三拍子的混合节拍,二拍子容易掌握,但是突然转到三拍子节奏就掌握不好,就连平时领悟强的学生都有困难。这时我在黑板上写出三种不同四三拍的节奏型,先熟悉各种节奏型的特点,然后,进行分组练习,集体合拍。学生的兴趣点一下就被找到了,再加上比赛,学生们节奏感非常强,并积极踊跃参与到打节奏这一环节,大大提高了教学效果。这种教学形式练习节奏的方法非常有效。同时,在节奏训练中,用正确的方法可以训练肢体协调,尤其是用双手拍出相同时值的节拍。对课堂中的个别差异,还要进行个别指导,使他们不掉队,跟上学习进度。

  反思这种集体练习、个别指导、比赛提趣的教学方法既能解决难点,又能体现面向全体学生的教学原则。

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