信息的传播教学设计
教学目标：
1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段。
4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的'”。
教学重点：
1、能区分信息与信息的传播手段。
2、能说出5种现代信息的传播手段。
3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。
教学难点：会玩传播信息的游戏
课时：2
教学过程：
一、复习导入，目标转化
1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？
2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。
二、自主学习，合作研讨
1、请翻到第7页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。
2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。
3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定
手势与对应数字的约定
声音与对应数字的约定
学生自编文字与编码
师编文字与编码让学生猜
师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜
4、找朋友：翻书到第13页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。
三、课后实践，巩固延伸：
你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。
四、教师小结，激励评价：
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。
五、板书设计：
信息的传播
信息信息传播手段
文字与编码的对应约定
手势与对应数字的约定
声音与对应数字的约定
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