《三打白骨精》第二课时教学设计范文
教学目标：
1、通过抓住唐僧和孙悟空之间的矛盾冲突，通过透入语言文字的意蕴来体悟唐僧这个人物。
2、激发学生阅读《西游记》的兴趣。
教学准备：
简单的ppt课件。
教学过程：
课前谈话：
一、把书读薄读出情节
师：《三打白骨精》是《西游记》中一则经典的故事，它曾经被编写成快
板，改编成京剧，演绎成木偶戏。不仅是中国人对它家喻户晓，而且外国人对它也并不陌生。
这则故事比较长，我们可以采用提取主干的方式将这则故事读短，来，再把这则故事读一遍，然后从课文中找出相关的段落，填到下面的表格中去。下面开始
次数
人物
第一次打
第二次打
第三次打
妖精
孙悟空
唐僧
学生读书，填表格。
师：(展示一位学生所填的表格)你们看，这则故事的主要情节都在这个表格中了，比较比较看，是不是缺少了什么?
生：在第三次打白骨精中，缺少了唐僧的表现。
师：是不是这样?
生：是!
师：下面我们一起来看看唐僧对孙悟空第三次打白骨精的反应，(多媒体出示：唐僧写了一纸变数，递于行者：猴头!执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱!悟空噙泪叩头辞长老)自己读读看。
师：请同学们花三十秒钟的时间将这张表格浏览一遍，你有什么想说的?
生：我觉得孙悟空太可怜了，他为唐僧做了这么多的'事情，最后竟然被唐僧逐出了师门。
生：我觉得妖怪也太可恶了点，竟然针对唐僧的弱点设置了这么一个圈套。
生：我觉得唐僧有点是非分不清啊!
师：看来，我们现在已经能够填这么一个空格了，来，试试看!
出示：
__________________的白骨精
__________________的唐僧
__________________的孙悟空
请学生说，教师将学生写的关于唐僧的认识写到黑板上。
答案预设：
二、把书读厚读出意蕴
1、深入文本，捕风捉影。
师：对于孙悟空和白骨精这两个形象，我们同学已经认识得比较清楚了，但，对于唐僧，我觉得，假如我们能够细致地阅读文本，把书读厚，应该会有更深刻的认识。，来，我们今天就来好好地研究唐僧。
首先，请大家画出课文中描写唐僧的地方。
(学生画。)
师：来，我们来交流，你画了哪些地方?
学生每说一处，教师让学生标序号。
师：在《西游记》中，唐僧虽然是金蝉长老转世，但是，他却是肉眼凡胎。他能够认得出白骨精设置的骗局吗?
生：不能!
师：在他面前，妖精变化成一个美貌的村姑，那么它就是
生：美貌的村姑。
师：妖精变成年满八旬的老妇人，那么它就是
生：年满八旬的老妇人。
师：如果妖精变成白发公公，那么它就是
生：白发公公。
师：所以，唐僧说：出示：哪有那么多妖精!这就是目前唐僧的世界观，来一起读!
生读。
2、入情入境，把握内心。
师：唐僧本身就是肉眼凡胎，他原来的经验世界决定了他不可能认出眼前有妖精站立在我的面前要骗吃他的肉。来，让我们再深入地体会下唐僧的内心世界。先自己说说看。
(1)当美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，唐僧想：
___________________________________________________________________
当美貌的村姑，被悟空毗连一棒打死的时候，唐僧心想：_________________
(2)山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一步地哭着来找她的女儿时，唐僧心想：_____________________________________________这位年满八旬的老妇人被悟空打死时，唐僧心想：______________________
(3)一个白发老公公，来找他的妻子和女儿，唐僧心想：___________________悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精，唐僧心想：_________________________师：所以，当他看到孙悟空将一个大活人活生生地打死了，所以，他
生：责怪!
生：念紧箍咒!
生：赶悟空走!
3、师：能理解唐僧吗?让我们再来看看悟空。
4、着眼全书，把握成长。
师：其实，我们都知道，我们今天所学的这篇课文改写自《西游记》的第二十七回：尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王。这是唐僧师傅取经过程中的第九难，就在第三十一回中，当猪八戒终于将孙悟空从花果山请来降了奎木狼，救出了唐僧，唐僧又说了这样的一段话：
三藏谢之不尽，道：贤徒，亏了你也!亏了你也!这一去，早诣西方，径回东土，奏唐王，你的功劳第一。
师：读了这段话，你有什么话想说?
生说。
师：请同学们再读。
三、把书读广读出文化
师：同学们，《西游记》是我国第一部神魔小说，其中很多人物都是有原型的。比如说唐僧，他的原型是谁?知道吗?
生：陈玄奘。
师：对，陈玄奘确实也完成了一项伟业，谁知道的?
生：去印度取经。
师：对。而且，他也写成了一本书，叫做《大唐西域记》。《西游记》中的唐僧与《大唐西域记》中的玄奘却完全不一样，大家可以找来这本书读一读。
唐僧与历史中的玄奘是不一样的，要想了解玄奘去印度取经的过程还必须读《大唐西域记》。
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