语文《赤壁之战》教学设计
一、启发谈话，揭示课题。
1、教师：《三国演义》是我国四大名著之一。你知道其中的哪些故事？
（学生交流。）
2、教师：今天我们就学习其中的一段历史故事。
3、板书课题：《24、赤壁之战》。
（学生读课题。）
4、教师：《三国演义》（全称：《三国志通俗演义》，英文名：The rance f Three ingds）是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。该小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。《三国演义》是我国古典小说四大名著之一。
5、教师：赤壁是地名。它位于湖北省蒲圻市四北36公里的长江南岸，隔江与乌林相望，陆水由其东注入长江。
二、初读课文，感知大意。
1、教师：自读课文，要求：读准字音，读通句子，想想课文大意。
2、学生按要求预习。
3、检查指导。
（1）指名带读，读准下列词语。
调兵谴将隔江相对自不量力波浪滔天隐隐约约定睛一看防备不计其数丢盔弃甲无心应战
（2）指名分节读课文。（板书学生读错的字，纠正。）
（3）说说课文大意。
（参考答案：东汉末年，曹操与东吴的周瑜在赤壁进行了一场大战，东吴只有三万人，曹操号称八十万人，结果周瑜获胜，曹操战败。这是一场以少胜多的战役。）
4、介绍作者：罗贯中。
作者罗贯中，名本，别号湖海散人。生卒年不详。太原清源人（今太原市清徐县），祖籍四川成都府。罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学形式推向成熟的阶段。后来的很多学者和作家曾给予他极高的评价，把他同马司迁、关汉卿相提并论。他的伟大的文学创作成就，成为中国文学、世界文学宝库中的珍贵财富。他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。
5、把词语补充完整。
调兵（ ）将 自不（ ）力 波浪（ ）天 迎风（ ）望 丢（ ）弃（ ） 无心（ ）战
（参考答案：调兵谴将；自不量力；波浪滔天；迎风眺望；丢盔弃甲；无心应战。）
三、研读课文，领会中心。
1、教师：默读课文。这是一篇写事的课文。给课文分段。
（学生交流。参考答案：第一段——第1节，交代了交战双方的形势。第二段——第2至3节写黄盖向周瑜献计，利用曹军铁索连船的特点，进行火攻。第三段——第4 至5节写黄盖向曹操写信诈降。第四段——第6至8节写黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。第五段——第9至11节写黄盖计谋成功，火烧曹营，曹军大败而逃。）
2、完成思考题。
（1）战争开始时，双方的力量对比如何？
（东吴只有三万人，曹操号称八十万人，双方力量对比悬殊。）
（2）这是一场什么样的战役？
（以少胜多。）
（3）作为本课的主要内容，你觉得它还缺点什么？
（东吴周瑜是如何取胜的。）
（4）那么东吴是如何取胜的呢？
（用火攻打败曹操的。）
3、朗读课文，说说只有三万兵马的东吴怎么会打败曹军的。
（参考答案：这场战争胜方的主帅是周瑜，他能正确分析形势，特别是听取下属黄盖的建议，是以少胜多结果的重要原因。在这场战争中黄盖功不可没，他根据曹军不善水战，铁索连船的特点，提出火攻，又利用曹操轻敌的特点诈降；交战中，又是他冲在最前面，烧毁敌方战船。曹操当然是这次战役失败的“责任人”，首先是布阵失误，铁索连船，看似庞大，但不灵活，而且潜伏着一船着火殃及许多船的危险；其次是轻敌大意，看见黄盖的“投降”信，被吹捧了几句，就“欢喜得不得了”；看见黄盖的船驶来，又“很是高兴，毫不防备”。可以说曹操的失败，是骄兵必败的又一次证实，完全输在他的自以为是上。）
4、完成思考题。
（1）“火攻”分哪几步进行的？请你用简单的词语概括一下每一步中双方的表现？
（学生回答，教师板书：
周瑜曹操
黄盖诈降骄傲轻敌
乘风攻敌信以为真
火烧曹营死伤无数
追兵掩杀丢盔弃甲）
（2）黄盖诈降，曹操为什么会相信？
（从信中分析。）
（3）周瑜凭什么断定诈降计一定能成功？
（知己知彼。）
（4）黄盖为什么选在有东南风的那天发动火攻？
（东南风——天时；曹操的.人马驻扎在西北方向，东南风把火吹向西北——地利；曹军铁锁连船易于火攻。东吴发挥了擅长水战的优势而避免了长期相持、以少敌众的不利之处——扬长避短。）
教师归纳板书：利用天时地利，扬长避短。
四、课文小结。
课文写的是三国时期的一个著名战例——赤壁之战。交战的双方是东吴周瑜指挥的三万人马和北方曹操带领的八十万大军。周瑜利用曹军轻敌，以黄盖诈降和火攻，击溃曹军。赤壁之战是中国古代战争史上以少胜多的典范之一。
本文在写作上有一个明显的特点——围绕火攻，巧设悬念。
五、课堂练习。
1、默读课文，根据提纲复述课文。
（1）曹操的军队和东吴的军队在赤壁隔江相对。
（2）黄盖对周瑜说，如用火攻，曹操想逃也逃不了。
（3）黄盖写信给曹操，说自己愿意投降，曹操信以为真。
（4）黄盖趁着东南风，在船上放上容易燃烧的物品，向曹操的船队驶去。
（5）曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
（参考答案：略。）
2、文中“不计其数”指的是什么？请你用这个词语说一句话。
（参考答案：不计其数——无法计算数目。形容极多。课文中“不计其数”指的是曹操的人马烧死的，淹死的，多得数不清。不计其数——雨水淹没了平地，不计其数的蚂蚁团在一起搬往高处。〈这个词语作无法计算数量解，相当于“数不胜数”，形容数量大。“不计其数”在文中形容被烧死的、淹死的曹操兵马数量非常大。〉）
六、作业布置。
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