《读书莫放拦路虎》教学设计

时间:2020-12-28 13:36:17 教学设计 我要投稿

《读书莫放拦路虎》教学设计范文

  从课题入手,创设问题情境,学法指导突出。

《读书莫放拦路虎》教学设计范文

  1、自读课文,能正确、流利地朗读课文,借助中心句概括段意。

  2、理解课文内容,并能联系实际养成良好的读书习惯。

  教学重点难点:

  认识懒、不的危害,养成勤翻字典读书的好习惯。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、齐读课题。

  2、理解什么是拦路虎?莫是什么意思?完整地说一说课题的`意思。

  3、根据课题提出问题:放的危害是什么?应该怎么做?

  二、自读感悟

  1、自读课文,要求:读准字音,读通课文。

  2、指名分段朗读,师生评议。

  3、再读课文,思考课文开头提出的两个问题。

  4、组织交流。

  三、细读理解

  1、理解课文内容。

  这篇课文不同于我们以往学的大多数课文,它是一篇介绍读书方法的课文,所以这类文章往往都有中心句,意思清楚明白。

  自读课文,试用抓中心句的方法给课文分段,概括段意。

  2、结合自己读书实际再读课文,想想有什么感受?

  3、交流读书体会。

  四、总结课文

  五、作业

  1、写一段话,谈谈自己学习课文后的感受。

  2、说说你有哪些良好的读书习惯。

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