《儿子们》教学设计范文

时间:2019-05-10 教学设计 我要投稿

  学习目标:

  1、认读16个生字,学会9个生字。

  2、阅读课文,了解课文内容,知道老爷爷说只看到一个儿子的原因。

  一、课前检测、预习

  给加点的字注音。

  歇着()黄莺()嗓子( )干啥()

  水桶()沉甸甸()

  二、自主学习

  这篇课文通过写三个孩子面对( )的不同表现,告诉我们好孩子不光是让妈妈高兴,真正爱妈妈的孩子是()妈妈,在妈妈需要()时尽自己的力量帮助妈妈。

  三、合作探究

  1、这三个妈妈是怎样夸自己的孩子的?你读读课文中的有关语句吗?第三个妈妈说“有啥可说的?他没什么出奇的地方。”你体会到了什么?

  2、指导朗读,同学们想一想你们的妈妈平时是怎样关心照顾你的?

  3、三个妈妈提着水桶往家走,这三个儿子有什么表现呢?谁愿意读给大家听?

  5、老爷爷为什么说好像只看见一个儿子?学生充分说明理由。

  四、课堂检测。

  按课文内容填空。

  从课文2、3自然段两个妈妈的话中,我们知道她们的儿子一个:

  一个: 。妈妈们都在()自己的儿子。可三个儿子面对着提着沉甸甸水桶的变的不同,第一个儿子:

  第二个儿子:

  第三个儿子:

  老爷爷说他只看见了一个儿子是因为: