《世说新语》教学设计

时间:2021-01-01 17:58:53 教学设计 我要投稿

《世说新语》二则教学设计

  教学目标:

《世说新语》二则教学设计

  1、阅读课文,掌握文言实词的含义,准确翻译文章。

  2、体会《世说新语》二则的寓意,学习古代儿童的优秀品质。

  3、加强对古诗文的`朗读训练,提高学生的朗读水平。

  教学重点:准确翻译文章,体会《世说新语》种“以事见人”的艺术手法。

  教学难点:把握人物性格特征,学习古代儿童的优秀品质。

  教学方法:自读自悟

  教学准备:文字资料

  教学时间:一课时

  教学流程:

  一、激情引趣,导入新课。

  交流课前查找的有关《世说新语》的小故事,如《司马光砸缸》等激发学生学习兴趣,导入新课。

  二、了解背景,拓展知识。

  《世说新语》是由南朝的临川王集结门客编撰的,它是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层d的言行风貌和逸事所语的笔记小说。

  三、 自主学习,探究理解。

  1、 自读课文。要求读准字音,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语。教师巡视指导。

  2、 检查学生自学情况。

  (1) 指名读课文,了解学生读文情况。

  (2) 检查学生对字词的掌握情况理解词语。

  (3) 在重点理解词语基础上,翻译全文。

  四、 启发思考,明确寓意。

  通过读文,你知道文中这两个小故事分别说明了什么道理?

  指名朗读以读促讲

  指名有感情的朗读全文,加深对课文内容的理解。

  五、拓展延伸,深化主题。

  1、讨论:读了这两个小故事,你有什么收获?

  2、交流:你应该学习这两个故事中哪些人物的好品质?

  板书: 《世说新语》二则

  管宁割席

  聪明的王宁

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