《妈妈,我能救你》教学设计范文
教学目标：
1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。
2、认识5个生字
教学重点难点
读通课文，能抓住关键的'词句体会小男孩的勇敢精神。
教学准备
预习课文
教学过程：
1、检查预习
（1）、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的？
（2）、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？
（3）、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。
2、自读自悟
组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。
有感情朗读：
说说重点句子应该怎样读？
小组内，竞赛读
对比读。
2、课文拓展
把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？
肖飞买药
教学目标：
1、对故事中的人物有鲜明的爱憎，热爱民间文学
2、运用快速默读的方法学习课文，能回答阅读提示中的问题，创造性地复述课文。
3、认识7个生字
教学重点难点
运用快速默读的方法学习课文，能能回答阅读提示中的问题
教学过程：
本文让学生自由阅读后，说说自己读懂了什么？谈谈自己的感受和体会。
围绕：智取药品——智甩特务——智闯岗哨——智过吊桥“四部分学习，抓住描写肖飞语言、行动内心活动等词语来体会。
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