《超载的地球》教学设计
一、教学目标。
1、知道地球是人类唯一的家园，人与自然要和谐共处。
2、感受人口增长，资源短缺、环境恶化给人类的生产和生活带来的直接影响。
二、重点难点。
感受人口增长，资源短缺、环境恶化给人类的生产和生活带来的直接影响。
三、教学过程。
（一）活动1：
1、导入：
课前欣赏视频《美丽的地球》。
2、课前谈话：
师：同学们，今天这节课是什么课？
师：对，不仅是品德课，更是一场智慧与合作的比拼大赛。课前，大家已经分成了AB两组，来，给自己鼓鼓劲。
（二）活动2：
1、讲授。
2、正式上课，激发兴趣。
（1）我们正式开始上课。
师：上课！
师：同学们好！请坐！
（2）课前我们欣赏了一段有关地球的视频，说说你都看到了些什么？
（3）（出示课件）似火的枫林，神奇的峡谷，飘摇的水母，可爱的小企鹅，这所有的一切都是我们人类的兄弟姐妹，因为我们拥有同一个母亲，她就是（出示地球）一起说——地球。（板书地球）
（4）这个披着蓝色纱衣的地球母亲真是太可爱了。她为我们提供了生存和发展的空间，为我们这些儿女无私奉献了自己的一切。然而我们的地球母亲却是那样子疲倦，急剧地苍老了，这是为什么？
（三）活动3：
1、讲授：老师配乐诗歌朗诵《拒绝末日》。
植物是等食的，动物是觅食的，如今，等食的与觅食的，一概成了人的盘中之食。鸟、兽、鱼、虫，花、果、根、叶……生熟不限，死活通吃，以狼吞虎咽的吃相吞狼咽虎。超载的地球迅速疲倦着，忧郁的地球急剧苍老着，地球，几乎可以看作是——漂浮宇宙的一口悬棺了！——李松涛《拒绝末日》
如今，我们的地球成了一个怎样的地球？（超载 忧郁）（回答正确的学生得到一个军棋子作为奖品）（板书：超载，把课题补充完整）
2、今天我们就学习第12课《超载的地球》，齐读课题。
（四）活动4：
讲授：学生学习《拒绝末日》。
1、超载的地球已经给人类敲响了警钟。我们也来读读李松涛的这首诗。打开课本86页（齐读）
2、用一个词说说你读了这首诗的感想。（可怕、愤怒、担心……）
为什么？
（A、人类对地球过分索取，地球的承受力超载了。B、人类社会在很大程度上，是用残酷的手段破坏生态、践踏规律以维持暂时的繁荣。如果不能正视这一切问题并妥善加以解决，人类将受到惩罚，未来的命运将是不堪设想的。C、当人将动植物一概作为自己的涉猎对象时，自然的和谐将会被打破，地球的灾难也会一步步地降临。D、这首诗给人们敲响了控制人口数量的警钟，我们要有奋起拯救世界，拒绝末日的决心和信心。）
3、我们为人类自己的所作所为感到可怕、愤慨、担心，这是因为（课件出示86页片段） 一起读“地球给人类提供了生存的空间，大自然的各种资源满足了人类发展的需要，地球母亲向人类敞开她博大的胸怀。可当人类误认为地球是个聚宝盆，有着‘取之不尽，用之不竭’的资源，无所顾忌地陶醉于对大自然的索取时，地球愤怒了，人类的灾难也正一步步地降临。”
4、地球愤怒了，人类将要面对哪些灾难？快速浏览86,87页小资料。（课件出示思考题）
思考：小资料从哪些方面介绍人类将要面临的灾难？
生：人口增长。（板书 人口增长）
生：资源短缺。（板书 资源短缺）
（五）活动5：
讲授：学习人口内容。
1、课前老师布置同学们搜集有关人口方面的数据资料，比比谁收集的数据对我们今天的学习最有价值。
①全国总人口为1370536875人。其中:大陆31个省、自治区、直辖市和现役军共1339724852人。香港特别行政区为7097600人。 澳门特别行政人口为552300人。
师点评：我国总人口多少人？13亿7053万6875人，中国人口真多，还不是一般的多。
②到2015年世界人口将达71——78亿，到2025年将超过80亿，到2050年将达到94亿。据科学家的分析，到2080年世界人口将达到顶峰，为106亿。
师点评：这个数据给我们预测了地球上人口发展的趋势，很有价值。
③世界人口1975年达到40亿；1987年达到50亿；1997年达到60亿！世界人口每增长10亿人，所需的时间分别缩短为100年；30年；15年；12年；10年！世界人口的列车正以越来越快的速相关预测度向前飞奔。
师点评：这个资料在我们课本16页也有，待会儿我们还会用到。
④世界人口5大国：中国(13亿)，印度(10亿)，美国(2.97亿)，印度尼西亚(2.23亿)和巴西(1.81亿)。
师点评：居然有那么多国家人口过亿，地球负担真重！
⑤ 世界人口最多的是亚洲(38.7亿)，非洲第二(8.69亿)，欧洲第三(7.26亿)，人口最多的地区反而是人均收入最低、生活质量最差的。
师点评：人越多就越穷，为什么呢？这是个值得探究的问题。
⑥世界上有12亿人无法持续获得安全饮用水，24亿人无法保障基本如厕条件。
师点评：人口真是太多了，连喝水、上厕所也成问题。
师过渡：地球上的人可真多，到底能承载多少人？
2、齐读86页小资料。
3、齐答：
（1）地球最多能供养多少人？（出示课件）（80——110亿）
（2）到2050年，世界人口总数将接近多少人？（90亿）
4、90亿也没超载，为什么说灾难正一步步降临呢？刚才有位同学提到世界人口每增长10亿人的时间急速缩短，说明人口增长速度越来越快。
来看一组数据。（课件出示表格数据）（课本16页的图表）和“2050年人口过亿的国家”图片，照这样的趋势发展下去，地球必然超载；贫穷落后地方对资源的需求越来越大，会更加贫穷落后。
5、 （通过四幅漫画畅谈人口膨胀会给人类的生活带来哪些灾难）
冰冷的数据传递的是不争的事实，而形象的漫画可以让我们体会更多！（出示漫画组图）这是老师送出的第二份礼物。选一幅你最有感触的漫画在四人小组里谈谈：这幅漫画向我们传达了怎样一个信息？
漫画一：师：每幅漫画都有一个“魂”，这幅漫画想警示人们什么呢？
生：地球资源有限，人越多，人均可使用资源就少。
师：分析中肯，如果地球的资源师一锅煮好的粥，来分享的人越多，每人得到的就越少。有一个词能很好概括这种现象，哪个词？（僧多粥少）
漫画二：师：这幅很有意思，人类移居到外星球，作者想表达什么呢？
生：地球上人口太多，没地方住。
师：是的，人太多，吃穿住行都成了问题，地球已无法立足，只好移居外星。理想很美好，现实很残酷，到目前为止，科学家还没有找到适合人类居住的外星球。
漫画三：师：这幅漫画中人物的语言特别有趣，谁来读读，让大家乐乐！（3个学生读）
师：人多车多，都堵成这样了，这事要是发生在你身上，你还能乐吗？中国的人口居于全世界第一位，约占五分之一，人多，这是我深有体会的，假期旅游深圳欢乐谷时，从早上九点钟开始排队玩过山车，整整排了四个多钟的队，直到下午一点多钟才轮到。
漫画四：师：这是一幅有关水资源的，这幅画传递的是什么信息呢？
生：地球上的可利用的淡水资源太少了，人太多，对水资源的需求就像挤毛巾这样困难。
师：地球这个蓝色的星球，海洋面积约占地球面积四分之三，但人们饮用的淡水资源是有限的，仅占可怜的1%。
确实，随着人口的快速增长，人类对各种资源的消耗也越来越多，越来越快。特别是淡水资源和森林资源。
（六）活动6：
讲授：学习资源消耗部分。
1、快速阅读87页资料，为第一轮的比拼赛做好准备
2、（出示）第一轮——“记忆达人”
（1）中国所拥有各种自然资源总量居于世界前列，但人均占有量却非常少，原因是（我国是世界上人口最多的国家）
（2）我国淡水资源总量为（2.8）万亿立方米，居世界前列，但人均占有量仅为世界人均水平的三分之一。
（3）全球人均水资源最贫乏的国家共有（ 13）个。
（4）中国是是全球人均水资源最贫乏的国家之一，居世界第（ 121）位。
（5）世界人均占有森林面积是（0.9公顷），我国人均占有森林面积只有（0.11公顷）。
（6）黄河第一次断流时间是（1972年4月23日）。
（7）进入20世纪90年代，黄河3次断流。
（8）（1997）年黄河创下了持续断流226天，长度720千米的历史纪录。
马上开启记忆引擎。看看谁能成为记忆达人。开始阅读记忆，时间三分钟。时间到，合上书。记忆达人在哪里?（抢答开始，每个答对的学生获得一个军棋子）来，我们看看两组的得分，A组获胜，恭喜你们成为记忆达人。
通过刚才记忆达人的比拼赛，我们从水资源和森林资源两方面了解了地球超载的现状，为了帮助同学们更好地理解这部分的知识，老师给你们提供了一些课外资料，打开知识锦囊，在四人小组里轮流给大家谈谈这些资源。为第二轮比拼赛做好准备。时间为三分钟。
3、（出示课件）第二轮——快乐ABC。
（1）师：时间到，下面我们马上进行第二轮比赛。
（2）通过这一轮的比拼赛，我们了解到了森林资源与人类生活的密切关系，水资源的缺乏又会给人类的生活带来哪些问题呢？
4、（出示黄河断流敲响的警钟图片给学生看）
同学们，这是以前的黄河，而这是如今的黄河，是不是差别很多啊？那么黄河为什么会断流？请看看87页黄河断流敲响的资料，然后回答？
5、缺水或停水给生活带来哪些不便（学生快板表演段子）
小区停水：一日小区忽停水，小弟张张嘴，没滴水，撅起嘴，抱紧奶奶的小细腿。楼上楼下跑断腿，跑超市，兜回一袋纯净水，肚子饿，勺来米，奈何没水洗，井头边，人拥挤，奶奶没法去。停水真不便，牙脏脸黑可怜现！衣服臭，浑身泥，十指黑黑不忍见，不忍见！
6、对水资源的过度利用和污染会造成什么危害？
水污染和水资源过度开发利用，已经破坏了水生态系统，造成对水生植物、浮游生物、底栖生物的危害，影响水生生物的繁衍与增殖，导致更多的水生生物成为濒危物种、种群数量减少。全球每年因水污染造成的死亡人数已超过2000万，人类生存安全受到威胁，治理水污染成为人类刻不容缓的责任和义务。
7、齐唱歌曲《地球你好吗》。
8、保护水资源，全球在行动。
过渡：面对被严重污染的水资源，世界各国，机构都做了哪些工作？
（1）联合国大会决定把每年3月22日定为世界水日。唤起公众的节水意识，加强水资源保护。
（2）美国：公民节水意识强。
美国水费非常便宜，但人们把节水看成是一种修养，是个人素质的表现。在公共场所如车站、机场、办公大楼等几乎看不到任何用水的地方有漏水现象。公共场所的水龙头多数都是红外线自动控制的'。美国人爱管“闲事”，如果有水管漏水，立刻会有人向有关部门打电话反映。若得不到及时修理，他们会通过其他途径继续反映。各类与水有关的民间机构就会经常组织学生参加节水、保护水资源的活动，以培养公民的水忧患意识。
（3）澳大利亚：农民“量水种地”。
农民只有申请到用水许可证，才能“量水种地”。澳大利亚加强了对水的有效管理。
①安装计量设施，超量用水要罚款，促使农民精打细算，减少浪费。
②遏制偷水。澳水法明确规定，偷水是犯罪行为。
③每年按供水成本定价收费。
④追缴拖欠水费。对不按期付清水费的将停止供水，长期拖欠水费的，将吊销用水许可证，或拍卖持证人的土地以偿还拖欠的水费。
（4）日本：珍惜水就是珍惜生命。
日本冲洗厕所用的都是再生水，大多是工厂废水循环利用。日本的水龙头大多有伸手即出水的自动感应装置，而且不少水龙头像淋浴喷头那样通过许多细孔喷水，既可满足洗手用水，又不浪费。在家庭生活中，日本人很注意节水。日本电视台曾播放过节水的节目，如洗完菜后要注意先关水龙头，然后再把菜放好，而不是先把菜放好再来关水龙头；做油炸食物后锅里沾满了油，洗起来很费水，要先用纸把油擦净后再用水洗，这样既可以节约用水，又可以减少对水源的污染。同时，吸了油的纸作为可燃垃圾，燃烧时可增加回收的热量。总之，日本人节水注意从点滴做起。日本的各大企业都在竞相开发节水产品，如节水洗碗机、节水洗衣机等。记者参观过日本的家电展，发现各企业在家电节水方面可谓是“八仙过海，各显神通”。
（5）印度：利用雨水。
（6）我国：到目前为止对……
9、寻找地球小卫士。
做为青少年，对于保护水资源、森林资源我们能做什么？
（七）活动7：情感升华。
1、写环保广告语。
拿出事先准备的爱心纸，写一句环保广告语。
2、来，读读你们写的环保广告语（精彩的贴到黑板组成一个大爱心形）
3、老师也收集了一些环保广告语，我们一起来读读：
（1）树木拥有绿色，地球才有脉搏。
（2）1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林。
（3）保护树木，就是保护自己。
（4）没有地球的健康就没有人类的健康.
（5）善待地球就是善待自己。
（6）拯救地球，一起动手。
（7）保护环境，从我做起。
（8）促绿色消费，做绿色公民。
（9）环保不分民族，生态没有国界。
（10）水是地球的血液,水是生命的源泉,关注水,关注自己!
（11）保护水资源,生命真永远。
4、小结：
与已46亿岁的地球相比，人类的历史可以说只是短短的一瞬。就是在这一瞬，人类用富有创造性的劳动，开发和改造了大自然，建设着自己的家园。与此同时，人类也在污染和破坏着大自然，毁灭着自己的家园。如今的地球已成为一条病态而又超载的生命之舟；也难怪卡斯特罗会说“有一个重要的物种正在灭亡，那就是人类！”如果我们人类还不保护好我们的地球，这条病态而又超载的生命之舟，就会在某一天沉没了。人类就会在地球上消失了。拯救地球就是拯救我们人类自己。保护水资源和森林资源只是冰山的一角。环境污染、物种频临灭绝、全球温室效应等等，方方面面已给人类敲响了警钟。下节课我们将从环境污染、物种消失深入去探究地球的现状。
（八）活动8：作业。
1、完成88的探究活动和小调查。
2、收集资料：世界上已经灭绝和濒临灭绝的动植物。
3、了解世界各国在物种保护方面所做的工作。
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