《美的花束》教学设计
教师目标：
1、学习本文会写的字5个，会认的字2个。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
教学重难点：
理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时：2课时。
教学设计：
第一课时
课时目标：
1、初读课文，认识诗中有关字词。
2、反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。
导学过程：
一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？
二、初读诗文，学习生字词。
1、自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
2、教师通过不同的方法检测。
3、同桌互相读文，达到读准读通。
三、创设情景，引导理解诗文。
1、配乐范读，学生感受。
2、听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的`？
3、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4、学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
五、总结布置作业。
第二课时
课时目标：
1、进一步有感情朗读诗文体会感情。
2、指导学生会写5个生字和有关的词。
3、背诵全诗。
导学过程：
一、导入学习。
1、今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。
2、师生共同评价。
3、有感情地朗读全诗。
4、课文中的你、我、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。
5、自读全诗，练习背诵。
6、指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________
一样________。说一句话。
三、指导学生写生字。
1、观察生字表中的字，提出难写的字。
2、教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。
3、对于“冠”，同学们还有什么发现呢？
4、学生练习写字。
四、布置作业。
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