小班科学活动设计：电动玩具的秘密
活动目标：
经由过程动手操作,激发幼儿摸索电动玩具奥秘的兴趣,体验成功的喜悦。
科学教案活动准备：
电动玩具若干、图片(电池宝宝和它的家)。
科学教案操作要点：
一、动手操作,寻找不动的原因
1、师：小朋友,你们看,这是什么呀?今天顾老师带来了许多好玩的电动玩具给你们玩。
〔打开玩具〕好玩吗?这儿还有许多好玩的电动玩具,你们可以去找你们喜欢的,也让它动起来。
2、幼儿动手操作。
师：咦?为什们你们的电动玩具不会动呀?
〔幼儿回答〕那为什么顾老师的电动玩具会动呀?那我们来找找看,里面是不是真的有电池。
二、自立摸索,认识安装电池
1、寻找认识电池〔师请一幼儿寻找电池,找到后请幼儿观察电池〕。
师：电池宝宝长的怎么样啊?〔幼儿回答〕
〔师告诉幼儿,电池宝宝有头有身体,突出的是它的头,圆圆的是它的身体。〕
2、自立摸索,安装电池。
师：原来只有装了电池,电动玩具才会动的。那你们想不想让你们的电动玩具也动起来呢?
〔幼儿操作〕〔师供给的电池有大有小,幼儿在安装时也有1个选择考虑的过程,同时这也是一次摸索。〕
3、交流安装电池的经验。
师：此刻你们的电动玩具都会动了吗?
〔可能会出现两种情况〕
(1)有部分幼儿的玩具动了,有部分幼儿的玩具不会动
师：咦?为什么有的小朋友的玩具会动,而有的不会动呢?
我们请1个玩具会动的小朋友来讲讲看,为什么他的玩具会动,看他是怎么安装电池的?
〔师请一幼儿介绍安装电池的`方法,同时师出示图片,帮忙幼儿看清电池安装的方法〕
幼儿再次安装电池,容许幼儿相互帮忙,幼儿可相互交换玩具进行安装电池。(2)幼儿都会安装电池了
师：我们小朋友真聪明,你们的电动玩具都会动了。
那么谁来告诉顾老师,你是怎么让你的电动玩具动起来的,是怎么安装电池的?
〔师请一幼儿介绍经验,同时师出示图片,帮忙幼儿巩固复习电池的安装方法。〕
幼儿再次安装电池,可相互交换玩具进行安装电池。
4、小结电动玩具的奥秘。
师：此刻你们都找到电动玩具的奥秘了吗?
〔幼儿小结〕
〔原来电动玩具必得装上电池才会动,在装电池时,必得让电池宝宝的身体靠在弹簧上,如果装反了,电动玩具是不会动的。〕
三、分享快乐,体验成功
1、师：今天小朋友们让电动玩具都动了起来,电动玩具可高兴了,它们呀还想演出给人客老师看呢！请你们带它们去,好吗?你还可以告诉人客老师你是怎么让你的电动玩具动起来的。
2、幼儿与人客老师一起玩电动玩具。
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