大班音乐活动设计《最炫常州风》

时间:2019-12-26 教学设计 我要投稿

  活动目标

  通过常州特色图谱和节奏型,掌握PAP节奏,尝试创编歌曲PAP部分。

  体验说唱常州特色所带来的乐趣,热爱家乡常州。

  欣赏歌曲《最炫常州风》,初步感受说唱形式。

  活动准备

  歌曲《最炫常州风》、常州特色图谱和节奏谱。

  活动前熟悉歌曲旋律《最炫民族风》,了解常州特色。

  活动过程

  一、创设情景、激发兴趣

  跟随《最炫常州风》音乐入场,激发幼儿兴趣。

  指导语:我是城市宣传员,今天要带你们去一座城市游玩,请跟着我一起出发吧。

  (背景图:运河)这是哪座城市?请你来听一听是不是常州?

  二、学习歌曲,掌握说唱节奏

  1.欣赏歌曲第一段,学唱歌曲。

  指导语:我刚刚唱的是常州吗?我都唱了什么内容?你能跟我一起唱一唱吗?

  2.完整欣赏,感受说唱。

  指导语:这回有什么不同?歌不但可以唱,还可以说,有说有唱的方式叫做说唱。

  3.出示节奏谱,根据节奏说歌词。

  指导语:你能打节奏吗?你能根据节奏来说歌词吗?

  4.完整学唱歌曲。

  指导语:让我们一起来边打节奏边唱吧!

  三、根据常州特色图谱,运用节奏型仿编歌曲

  1.谈话讨论常州特色,争做城市宣传员。

  (1)你们真的很棒,我决定招收一些城市宣传员,和我一起来传扬常州文化。你们愿意吗?

  (2)我来考考你们,你们了解常州吗?你们知道常州最有名的是什么?

  2. 运用节奏型表现常州特色,尝试创编歌曲PAP部分。

  你能够以"什么样的什么怎么样来说一说吗 ?

  3.结合常州特色图谱和节奏型,尝试仿编说唱。

  分为3组,选择4种特产讨论后进行说唱。

  第一组:特色风景组:红梅公园、天宁寺、东坡公园、恐龙园、嬉戏谷第二组:民俗风情组:梳篦、BRT、月季花、广玉兰第三组:小吃组:萝卜干、大芝麻糕、加蟹小笼包、银丝面、酒酿元宵

  4. 评选最佳城市宣传组,激发说唱乐趣。

  分组跟随音乐进行说唱,其余组打节奏。

  5.完整演唱仿编歌曲,感受改编歌曲的乐趣。

  四、延伸活动

  指导语:通过今天的旅行,了解了那么多常州的文化,常州美丽吗?你们喜欢常州吗?我宣布:身为一名常州人,都能从我做起,做城市的宣传员!走,让我们唱着歌,吸引更多的客人来常州吧!

  附:歌词

  美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

  我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

  美丽的常州是我的家,弯弯的运河边上花正开。

  我这样的歌声是最呀最摇摆,我这样的节奏才是最开怀。

  一路边走边唱最炫常州风。