跷跷板的数学活动设计范文

时间:2020-01-14 教学设计 我要投稿

  活动目标:

  1、用等量代替法理解物体重量间的关系。

  2、用判断推理法灵活解决活动中的问题。

  活动准备:教具:天平一个、塑料水果、实物图片

  学具:人手一份操作卡。

  活动过程:一、出示天平 介绍原理

  1、 天平干什么用的?

  2、 介绍原理:指针在中心时,左右两个托盘平衡时说明什么?

  左边高右边低说明什么呢?

  右边高左边低又说明什么呢?

  3、 示范用天平称塑料水果

  称一个苹果和一个草莓,苹果那边的托盘低,草莓那边的托盘高,说明谁重谁轻呢?

  称一个苹果和两个草莓,两边的托盘平衡,又说明什么呢?

  小结:一个苹果等于两个草莓的重量。

  二、出示实物图片 了解重量关系

  一个西瓜等于两个菠萝的重量

  一个菠萝等于三个苹果的重量

  一个西瓜是几个苹果的重量呢?

  幼儿先索,教师介绍用等量代替法换算。(用图片演示)

  (即把西瓜和菠萝全换成苹果的数量)

  三、出示跷跷板图片 进一步换算

  图片:一个长方体积木等于两个正方体积木等于三个圆柱体积木的重量。

  1、跷跷板左边放两个长方体积木右边可放几个什么积木,让跷跷板平衡呢?

  2、跷跷板右边放四个正方体积木左边可放几个什么积木,让跷跷板平衡呢?

  幼儿讨论,教师小结可有多种方法,让跷跷板平衡。

  四、操作游戏“我是小小天平”

  老师出示图片:一棵白菜等于两个萝卜等于三只茄子的重量

  要求:幼儿的身体做支点,左右手做托盘,到操作蓝里找两种蔬菜,要使左右手托盘中的蔬菜种类相等。

  活动设计新颖,教学内容有一定的难度,可以培养孩子的逻辑推理能力.这节活动还需要老师有清醒的头脑.王文秀,不简单!!