小学英语活动设计

时间:2020-12-05 09:41:09 教学设计 我要投稿

小学英语活动设计

  1、活动名称:Nice rainbows we can do?

小学英语活动设计

  2、活动类型:match

  3、活动目的:使学生在欣赏彩虹带来美感的同时,能用what colour is it? It’s….句型,用英语正确问答颜色。并通过比赛,能把这些表示颜色的词进行逆向运用,即听《彩虹歌》,小组合作贴彩虹条。帮助学生在接触信息的同时学会抓住重要信息,培养听力;让学生在参与、合作和竞争中体验英语学习的成功与喜悦。

  4、语言项目:Patten:What colour is it?It’s….

  Colours:red black white yellow orange green blue purple brow grey

  5、达到水平:初学英语的小朋友

  6、活动方式:小组

  7、活动准备:Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种颜色的彩条、彩虹小贴纸。

  Student: 每组五张16开白纸,每人准备一套十种颜色彩条纸,胶水。

  8、活动步骤:

  Step1 全班活动

  在学习相关颜色词句的基础上,运用黑板上的一道大彩虹,复习巩固句型What colour is it? It’s….及十个表示颜色的词。

  Step2 小组竞赛

  l 彩条分组

  全班八组,每组请一人抽彩条来定组名。如第二组抽到的彩条是红色,教师就在黑板上大彩虹的红色前写上2,第二组就称红队。红条的右边就用来记录该组获奖情况。

  l 竞赛开始,宣布竞赛方法。

  学生的每组桌上备有一套十色彩条和白纸一张。

  教师唱英文歌《Rainbow》(彩虹歌),学生根据歌曲中所听到的颜色在白纸上制作彩虹,必须按歌曲中颜色出现的先后顺序由上至下排列彩条。为方便操作,请学生将少量的胶水竖着涂在白纸中心部位。

  l 值得注意

  进行第一轮比赛的时候,教师唱歌的速度可慢一点,要根据全班学生掌握颜色的情况而定。尽量让学生能找对颜色并贴好,满足学生的第一成就感。第二、三轮时,教师可以把歌曲逐步唱快一点,提高学生参与的积极性,体现小组间知识把握及合作的情况,拉出竞赛结果的'距离。

  l 句型巩固、获奖记录

  每轮结束后就要检查竞赛情况,并给排列顺序正确的小组奖励,在黑板上相应的组别后贴上一道小彩虹。教师出示按正确顺序排列的彩虹问:What colour is it(the rainbow)?让学生一起来回答:It’s….然后在继续下一轮竞赛。在后来的几轮竞赛中,可让学生组与组集体问答句型What colour is it(the rainbow)? It’s….

  Step 2 活动结束,宣布获奖情况。

  看哪一组获得的小彩虹最多就是这次比赛的获胜者。可鼓励学生在课后玩这个竞赛。

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