小学数学组教研活动设计

时间:2020-04-27 教学设计 我要投稿

  活动时间:第XX周 地 点:学校

小学数学组教研活动设计

  参加对象:全体数学教师

  活动主题:展示、研讨—“智慧课堂”

  一、活动目标:

  1、通过本次教研活动,促使教师以研促教,在教研中提升教学能力。

  2、通过开展“展示、研讨”,促进教师共同研讨,分享教学智慧及经验、研讨教学方法,提高教学水平。

  3、通过“两节课”活动,进一步落实学校常规教研评价的智慧,真正创设良好的教研氛围,提升教师课堂驾驭的能力。

  二、活动组织形式:

  1、根据学校教研工作规定,执教教师提前三天将上课内容及教案设计在组内进行讨论;然后把教案设计定稿上传到教导处。

  2、通过观摩课,开展“展示、研讨”为主题的活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出不足,真正创设良好的教研氛围。

  三、活动过程:

  第一阶段:

  1、根据教研活动主题“智慧课堂”,确定执教教师。执教教师陈俊宏、吕梅。

  2、执教教师要确定观摩课的内容,并及时将教学设计上传教导处;课后写出反思、自评。

  3、组内教师利用课余时间进行研讨活动,作出修改意见。执教教师根据大家的修改意见进行修改,及时的.调整教学活动方案。

  第二阶段:

  1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。

  2、执教教师上传教学设计。执教教师根据授课的内容,精心备课。其他教师参与研讨活动,及时发表意见。

  3、观摩研讨课:三年级 “两位数乘两位数”

  五年级 “约分”

  各个教师做好观摩记录:

  要求是:教学得失点评、评价智慧(教师及学生)、综合评价(优点及建议);完成听课记录表。

  第三阶段:

  1、教师评课并进行整理:

  组织教研组成员,开展“智慧课堂”为主题的评课活动,对本堂课进行记录、分析、评议,提出改进建议。

  2、及时做好教研组活动记录,并填好评课记录表,及时上报教导处存档。

  3、作课教师整理好教学设计、反思,及时上交教导处存档。

  第四阶段:总结

  根据两位老师提供的研究课例,全校数学教师就如何把“展示、研讨——智慧课堂”展开专题性大讨论,上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨,使传统的交流变成了主题性的交流,使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。使我校的老师们在交流沟通中互补经验,共享资源,在互相学习,相互交流中发现不足,带动教研活动的发展,不断提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。我们相信,只要全体老师积极参与,我们教研活动一定会更具实效性、更会丰富多彩!

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