《图形的变换》五年级下学期数学教学设计
在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编整理的《图形的变换》五年级下学期数学教学设计,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使同学正确认识轴对称图形的意义和特征;
2、掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴
3、培养和发展同学的实验操作能力,发现美和发明美的能力。
重点难点:会利用轴对称的知识画对称图形。
教学准备:幻灯片、课件。
教学过程:
一、复习引入:
(1)欣赏下面的图形,并找出各个图形的对称轴。
(2)同学相互交流
你们还见过哪些轴对称图形?
(3)轴对称图形的概念:
假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
(4)通过例题探究轴对称图形的性质:
例题1:
同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的'距离,你能发现什么规律。
同学交流
教师:“在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。
二、课内练习。
1、判断下面各图是否是轴对称图形,假如是,请指出它们的对称轴。
2、
三、教学画对称图形。
例题2:
(1)引导同学考虑:
A、怎样画?先画什么?再画什么?
B、每条线段都应该画多长?
(2)在研究的基础上,让同学用铅笔试画。
(3)通过课件演示画的全过程,协助同学纠正缺乏。
四、练习:
1、课内练习一—————第1、2题。
2、课外作业:
板书设计:
轴对称
假如一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。
课后反思略
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