《奇妙的克隆》教学设计

时间:2021-02-07 18:47:14 教学设计 我要投稿

《奇妙的克隆》教学设计

  导语:下面小编为大家带来《奇妙的克隆》教学设计,培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。欢迎大家参考借鉴!

《奇妙的克隆》教学设计

  一、教学目标

  1、整体感知课文,了解课文内容。

  2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。

  3、培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。

  二、教学重点

  1、整体感知课文,了解课文内容。

  2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。

  三、教学对象及课时

  初中二年级、一课时

  四、教学手段

  实物投影、学生自由讨论发言、教师归纳讲解

  五、教学方法

  激趣法

  六、教学步骤

  (一)课文导入

  以“你知道有哪些濒临或已绝种的动物”为话题切入课文。从学生的回答中引出如不是人类不注意保护环境,保护动物则不会出现这些情况,那么问题既然出现,我们有什么方法可以挽救它呢?除了自身需要注意保护环境外,还能做的是什么呢?引出本文课题——《奇妙的克隆》。

  (二)教师简单介绍什么是克隆,学生阅读课文,借助字典扫清阅读障碍。

  (三)转入正文的学习,通过以下问题的解决,达到教学目的。(此处用实物投影展出问题)

  形式:学生以四人为一小组进行讨论,从文中找出答案,然后自由发言,教师加以归纳总结)

  问题一:课文使用了四个小标题有什么用?

  答案:使全文内容层次分明,条理清楚。

  问题二:“克隆”是什么?其突出特点是什么?用了社么说明方法来说明?

  答案:1、文中“凡此种种,就是无性繁殖”,作诠释,举例子

  2、来自一个祖先,无性繁殖。

  问题三:第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料?

  答案:作者没有按时间顺序来介绍“克隆”实验,而是由两条线索来组织材料的。

  问题四:“多利”羊的诞生有什么重大意义和影响?

  答案:“多利”的`诞生标志着克隆研究取得新发展和重大突破。

  问题五:文章第二部分与第三部分有什么关系?

  答案:第二部分为第三部分写克隆羊“多利”的诞生提供了科学基础,做好了下文的铺垫。

  问题六:克隆技术能够给人类带来何种益处与弊端?

  答案:益处:1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。

  2.克隆可以用来挽救珍稀动物(适当地提出环保问题)

  3.克隆对于治疗人类疾病以及延长人类寿命具有重要意义。

  弊端:作者并无沉浸在盲目的乐观中,而是在结尾处提出关于“克隆”所牵涉的伦理问题。

  (四)教师总结

  克隆技术确实非常奇妙,它可以为人类带来许多好处。不过,我们看待事物都要有一分为二的观点,正如前面所说,克隆技术既给人类带来益处,也会带来不少弊端。因此人类在善用这项技术的同时,关键还是提高自己的环保意识,保护我们共同生存的环境,这才是最根本的解决之道

  (五)板书设计

  奇妙的克隆

  谈家桢

  植物界的克隆 鱼类

  动物界的克隆 两栖类

  哺乳类 “多利”的诞生

  利与弊

  (六)作业

  回家仔细观察一种动物或植物,选择恰当的说明方法有条理地介绍它的特征。

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