眼睛作文教学设计
学习目标:
1.仔细观察,能够把同学和自己闭眼画画的过程感受写具体。
2.能将活动中人物的动作、神态、心理生动地表达出来;
3.培养学生留心观察生活的习惯。
教学重点:能够完整、生动地记叙活动的过程,并能通过活动表达自己的真情实感。
课时安排:1课时
教学过程
一、趣味引入
1.同学们,喜欢画画吗?是呀,在你们的眼中花是鲜艳的,草是多彩的,雨是甜润的,世界是芬芳迷人的。图画是你们美好内心世界的展示。这节课就给你们画画,不愿意吗?但是今天的画画跟平时大不同,那就是“蒙着眼睛画画”。
(板书:蒙着眼睛画画)
2.我看到了有些同学的表情很惊讶,能说说你现在想些什么吗?
3.是呀,蒙着眼睛画画简直不可思议!
二、展示积累
1.蒙着眼睛怎么画画呢?请听规则(出示):画画者:两分钟之内,将太阳、白云、草地、苹果树、小鸟、小花构成一幅画。
2.一人画画,其他同学就是观察者,要观察什么?(观察同学画画时的动作、神态、揣测一下他画画时的心理活动。) (板书:动作 神态 心理)
3.说到动作,老师有一个问题,你平时积累了哪些描写动作的`词语?(学生开火车展示)
4.你还积累了哪些描写心理活动的词语?(学生开火车展示)
三、观察同学蒙眼画画
过渡:你们积累了那么多词语,后面的写作一定能用到一些。
1. 蒙着眼睛画画,谁愿意上来试一试?(指名一生)老师蒙着学生的眼睛,其他学生观察老师怎么做?(老师)
2.老师宣布:2分钟,蒙着眼睛画画开始,其他同学观察。(出示观察要求)细致观察该生画画的动作、神态,根据他的动作、神态猜测他想什么?
3.说一说这位学生是怎样走上讲台,怎样摸索着画画?(指1名学生说。)
词语超市(出示): 捏着 摸索 蒙上 牵着 递 试探 茫然 摸来摸去 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措 大步流星 昂首挺胸 连蹦带跳
(出示): 同学 上了讲台,老师 ,他 一支粉笔, ……
4.请画画的同学看自己的画,谁来讲XX看到自己的一幅怪“画”,有怎样的表现样?
5.谁来描述一下同学的一幅怪画?
(出示)“哈哈哈,哈哈哈——”教室里一阵爆笑。 画得也太出格了吧!太阳 ;白云 ,小草 ,像 ;苹果树 ;小花 ,更奇特的是那只小鸟了, ……
四、自己亲历蒙眼画画的过程
1.第一个同学画画,怪模怪样,那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢?先想一想自己要画什么?(板书:第一个画 自己画)
2.学生蒙上眼睛自由画画,老师巡视。
3.两分钟时间已经到了,大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”,再看看同学的画。看到自己的画你想到了什么?(蒙着眼睛画画只不过是一个游戏,但是也提醒我们眼睛的重要性,没有眼睛什么事也办不好;我们闭着眼睛只两分钟就这么麻烦,盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊!可千万不能嘲笑他们啊……
4.小结:这是我们画画之后的感受,感受这么深,不写下来有些可惜。(板书:感受)
5.写一写:(出示)把自己画画的过程写下来:写清自己是怎样画的?(抓住动作、心理、语言)画了一幅怎样的画?
(出示)词语超市:拿 提 移 握 攥 搓 捏 按 扶 摸
估计 约摸试探 茫然 随意 心急如焚战战兢兢 忐忑不安 心神不定迫不及待 心乱如麻
目瞪口呆 呆若木鸡惊慌失色 没精打采 垂头丧气 欲哭无泪 张口结结 忍俊不禁 哑然失笑 不知所措小心翼翼
5.交流评议。(评议:准确表达画画时的动作和心理。)
五、习作构思
1.如果这次游戏写下来,你打算取什么题目?
2.这次游戏作文我们要按什么顺序写?先写什么?后写什么?最后写什么?(板书:前、时、后)(交流后出示)
(先写做什么游戏,游戏的规则,自己的猜测和同学们的反应;再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的,重点写自己是怎样画的过程,还可以再选择其他的一两个同学画画的结果;最后写自己的心理感受。
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