初中命题作文教学设计
命题作文一直作文的热门，那么话题作文应该要怎么写呢？下文的内容是初中命题作文教学设计，请看看吧。
初中命题作文教学设计
第一课时
一、 命题作文的常规技巧
1、 准确审题
审题如同走路时确定方向。审题是写作命题作文要做的第一件事，也是选材和构思的基础，
因为审题偏差或错误就会导致偏题甚至离题万里。这是命题作文的大忌。如果审题正确，只会是得分高低的问题，而审题偏差或错误，那就要“阿弥陀佛，菩萨保佑”了。要么阅卷老师没看出来，要么阅卷老师菩萨心肠。可我们不能把命运寄托于运气。只要总体上把握住时间，审题上多花点时间如同“磨刀不误砍柴工”一样。谁都不想全军覆没啊!
别怕，审题也是有技巧的。命题本身一般有词语、短语和短句三种。对于词语要理解到它的本义及延伸义、扩展义或象征义。如:“噪音”。既可指城市闹市的“市声”、工厂机器的轰鸣、凌晨居民区的KTV歌声等，也可以指“愤青”们对现政权的抨击和指责。前者是它的本义，后者是它的延伸义。对于短语或短句，要运用短语或句子成分分析法去理解。如:“留在我心底的风景”。这是一个定语加中心语的偏正短语，先看中心语“风景”，它既可指自然风景，也可以指人文景观乃至于一件事。再看修饰语“留在我心底的”，意味着这个“风景”给我留下很深的印象。这下我们就知道了，就是给人印象深刻的一种景或一件有教育意义的事件。在比如“那一天，我笑了”。用句子成分分析法可知，主语是“我”，谓语是“笑了”，“那一天”是表时间的状语。我因何而笑?很显然，一句幽默、一个幽默故事、一句变调的歌声，一出搞笑的相声或小品等都能让我们发笑，可那又有什么好写的呢?所以这里关键是要理解“笑”的含义。这里的笑，可以是“开心一笑”，可以是会心一笑，还可以是一声冷笑等。人类的笑所包含的感情不下于几十种。可根据语境，这里的“笑”只限于几种理解。你认为呢?(因为艰难困苦的成功而笑、因为与朋友冰释前嫌而笑、因为自身成长得到父母夸奖而笑等)
审题训练:“你辛苦了”“留住那份纯真”“凝聚”“在尝试中成长”“那天，我捡到了快乐的钥匙”
2、 精心选材
选材如同绘画时调配颜色，所选颜色一定要符合所画事物的特征。选材除了恰当外，还要典型、精
练。在一定的篇幅内，选材不能太多，只选一至三个(一般不超过三个)材料，有些甚至只能围绕一个材料展开。材料太多，除篇幅不允许外，也必定会影响材料的表现力。如:“你辛苦了”。
3、新巧构思
构思就像要做一栋房子，买好了材料，剩下的就要看各位设计师如何指导工匠们去施工了。先写什么，后写什么，要有次序。哪些详写，哪些略写，要有主次。还有内容与内容的联系，段落与段落的衔接，都要考虑。这里最关键的是条理清楚、主次分明、衔接自然。在此基础上，还可以考虑如何不落窠臼，不入俗套。讲究新颖、巧妙。实际上，写作手法这时也该考虑了。对比、烘托、欲扬先抑、欲抑先扬、前后照应、巧设悬念、托物言志、寓情于景、夹叙夹议等手法都要依据需要有意识地去运用。
如:“你辛苦了”
审题:对辛勤工作的人表达一种赞美或感激。
选材:如表达赞美之情，可选父母、农民、工人、教师、医生、清洁工、小商贩、边防军等，适合写作抒情散文。如表达感激，一般选择父母劳作的一至三个场景，适合写作记叙文或叙事散文。
构思:第一种选材，可罗列多个材料，以并列的.方式组织材料(每个材料的结尾都用一句“你辛苦了”结尾，有详有略，造成一种段落的排比，增强文章的其实，首尾则不拘一格。第二种选材先用一个简短的劳作场景引出话题，稍加抒情或议论后在转入主要材料的描叙，最后表达出自己的赞美之情与感恩之心。
4、 语言要有特色
根据文体与选材组织有特色的语言来表达。语言的特色之美主要靠多种修辞手法的运用来达到。
第二课时
一、 作文的评价(以学生习作《爱在细微处》的点评为例)
习作评价:
先说不足。语言方面存在错别字、用词不当、句式杂糅、指代不明及前后语意矛盾等问题;选材与题目要求有一定差距;情节尚待充实。另外，语言总体显得平铺直叙。
再说亮点。首先，作者有意或无意地进行了环境描写，并以此烘托人物心情;其次，有意或无意地运用了对比，前后环境与人物心情的对比描述，给人一种构思的美感。文末语言也比较生动感人。
建议:
修改基础的语病;
通过多种表达方式、多种修辞手法，增强语言的感染力;
充实心理描写，充实文章内容;
更多地描写环境，增强表达效果;
展开细节描写，更好地对应文题。
可见，评一篇作文要多角度、多方面去评价，既要看到长处，也要看到不足，这样才能取长补短，得到进步。
二、作文的修改(仍以学生习作《爱在细微处》的修改为例)。
爱在细微处
当我们沐浴父母之爱时，我们一定不会忘记父母对我们的养育与教导、宽容与呵护、体贴与牵挂。我们总记得很多的第一次、很多的大事。然而，生活中没有那么多的第一次，也没有那么多的大事。生活中，更多地还是不计其数的细小事件。这些细枝末叶，同样能让我们感动和铭记。
无忧无虑的童年随着初中生活的到来悄然逝去，生活不知从什么时候开始多了烦恼与忧愁。
今天，走在放学回家的路上，看着灰蒙蒙的天空，心中生出无名的烦恼，感觉自己呼吸的全是城市的废气--一股接一股的汽车尾气钻入鼻孔，耳畔充斥着高分贝的嘈杂声，可笑的是转盘那儿还安装着一个噪音检测仪，简直就是聋子的耳朵。做完作业，我习惯性地打开电视，里面播放着各种电视剧和新闻，都是些无聊的人和无聊的事。
家里闷得慌，出去走走，如何?
于是我缠着舅舅陪我一起去市民广场。天空还是那么灰暗，像许久没有洗过的蚊帐。精心布置的花坛盆景在微风中摇曳，像招徕看客的街头艺人。广场上稀稀拉拉几个人，平日的热闹不知哪里去了。我突然感到全身有点发冷，尽管时令已是晚春。
我和舅舅就往地下商场去。这里人虽然也不多，可商品倒是五花八门、琳琅满目，给人一种温暖的感觉。我顿时被一间玩具店吸引住了，心中涌出一种既陌生又亲切的感觉。我站在一辆赛车前，眼睛和脚步再也离不开了。我多么想有一辆赛车啊，尽管为自己的想法有些脸红--我终究已经是十四五岁的九年级学生了啊。可妈妈也不该把我以前非常喜爱的一辆赛车送给她同时的儿子啊，他也小不了我几岁啊。至少，我珍藏着的那部赛车，镌刻着我童年多少美好的回忆啊。舅舅很快发现了我专注的目光，便快步走过来，拍着我的肩膀说:“喜欢吗?”但我猜想这辆赛车一定不便宜，它是那么大，可又那么精致，材质也似乎是某种合金，那金属的光泽一直闪耀到我心里去了。可热衷于炒股的舅舅因为被“套牢”现在也捉襟见肘，他那点工资还要用来维持生计呢!我一言不发，矛盾写在了脸上。“贵点不怕，我很快就发工资了”，舅舅似乎猜出了我的心思，于是一边走向收银台一边对我说。“多少钱?”舅舅问。“二百二，这是给谁买啊?”收银员看出我们不像是父子俩(舅舅才二十多岁呢)于是在回答了价格外又顺便多问了一句。“是我外甥，能少点吗?”舅舅一边搜钱一边问，好像显得没有底气一样。我马上接着说:“舅舅，我不要了”。售货员一听，可能是怕生意跑了，于是马上说:“二百好了，两张老人头”。我其实是特别想要，只是看到太贵了，所以说了句言不由衷的话。“没事，我们买了。”舅舅说。舅舅把钱包里的钱全部拿出来，一张一百的，其余好像都是十块的。“一、二、三、四……”我听见舅舅在那一边数一边小声地念道，然后我看到舅舅把剩下的一张五元和几张一元的纸币放回钱包。舅舅是一个很讲究的人，连钱都是都是按照面值整理好后放在钱包了，不像妈妈一样，身上到处都装着钱。我估计舅舅身上就剩下不到十块钱了，难怪舅舅刚才听到价格时，显得很没底气一样。舅舅一定是想给我买又怕钱不够而使我失望。我一下子感到眼睛发热，有一种想流泪的感觉，舅舅完全可以以我已经不是小孩子或钱不够下次再买来推脱啊!
回去的时候，我一手拿着赛车，一手亲昵地挽着舅舅的胳膊愉快地走着。这时，阴沉了大半天的天空忽然亮了许多，西边天空甚至还能看到一些云彩，一如我变得高兴的心。我突然觉得，我手中拿的并非一辆赛车，而是一颗沉甸甸、热腾腾的心，一颗舅舅对外甥真诚而质朴的爱心。
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