综合实践活动课的教学设计

时间:2021-02-09 15:35:16 教学设计 我要投稿

综合实践活动课的教学设计

  导语:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理综合实践活动课的教学设计,以供参考。

综合实践活动课的教学设计

  活动目标:

  1、通过调查,搜集当地所产粮食,让学生认识各种粮

  2、了解各种粮食的用途及营养价值。

  3、培养学生搜集、整理、口语表达、动手操作及交流能力。

  4、通过活动,学生养成爱惜粮食的好习惯。

  重点:

  认识各种粮食并了解它们的用途及价值。

  难点:

  认识各种粮食并了解它们的用途及价值。

  课前准备:

  教师:媒体课件

  学生:

  搜集各种粮食,做手工粘贴画,上网查资料

  课时分配:

  1课时

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题

  二、检查调查活动情况

  1、指名说出当地所产粮食的名称。

  2、小组交流搜集到的各种粮食,加强认识。

  3、个人展示搜集到的粮食,并说出它们的用途及营养价值。

  4、媒体欣赏各种粮食及其用途和营养价值。

  三、展示手工作品

  1、小组内展示,选出一张最佳作品,全班交流。

  2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。

  四、媒体欣赏古诗《 悯农》。

  五、教师总结

  同学们,通过今天的活动课,大家认识了当地所产的'粮食, 了解到了粮食的用途及营养价值。粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们应该爱惜粮食。

  六、课外拓展

  把这节课的收获、感受写篇小短文。

  板书设计

  粮食名称:

  用途及价值:

  学生作品展示:(粘贴画)

  教学设想

  本节综合实践活动课,主要是针对学生不认识粮食,不了解它们的用途及营养价值,乱扔食品,浪费粮食等一些不良行为而进行的。通过活动,让学生认识各种粮食,了解它们的用途和一样价值,并懂得粮食来之不易,从而达到养成爱惜粮食的好习惯。

  本节课的教学目标主要从以下几个环节实现:首先,检查实践调查情况,让学生把调查到的情况表达出来,说出各种粮食名称,再通过小组展示实物,认识各种粮食,使名称与实物有机结合起来,加深认识。其次通过个人展示粮食,并说出它的营养价值,加强学生对粮食的了解,锻炼学生的口语表达能力,丰富他们的知识。

  然后,小组内交流展示粮食粘贴画,加深认识粮食与美术相结合,培养学生的审美能力。最后,全班展示各组优秀作品,从中受到美的熏陶,并懂得粮食来之不易,从而爱惜粮食。运用班班通媒体教学,形象、直观,既调动了学生学习的积极性,又增加了教学的趣味性。整节课井然有序,效果显著。

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